52
2 Sarana dan prasarana kelas X
28
4. Kurikulum 1 Tingkat kesulitan materi X
29
2 Komposisi materi pelajaran X
30
5. Waktu sekolah Jam pelajaran X
31
6. Disiplin sekolah 1 Frekuensi keterlambatan masuk X
32
2 Ketepatan waktu mengumpulkan tugas X
33
c. Lingkungan masyarakat 1 Keadaan lingkungan masyarakat X
34
2 Kondisi tempat tinggal X
35
Sumber: Slameto 2003: 54-72, Catharina 2004: 11-12, dan Thursan Hakim 2000: 11-12.
3.3 METODE PENGUMPULAN DATA
3.3.1 Angket atau kuesioner
Angket atau kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan
tentang pribadinya atau hal- hal yang ia ketahui Arikunto, 2006:151. Metode Kuesioner ini digunakan untuk memperoleh informasi atau
keterangan responden mengenai analisis faktor yang mempengaruhi keberhasilan prestasi belajar mata pelajaran Ekonomi pada siswa SMA
Negeri 1 Welahan Kabupaten Jepara. Kuesioner yang digunakan adalah
53
angket tertutup yaitu kuesioner yang sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal memilih jawabannya saja Arikunto, 2006:152. Untuk
tiap pertanyaan terdiri atas 4 alternatif jawaban dengan skor : a. Jawaban a diberi skor 4
b. Jawaban b diberi skor 3 c. Jawaban c diberi skor 2
d. Jawaban d diberi skor 1
3.3.2 Dokumentasi
Metode dokumentasi adalah mencari data-data mengenai hal-hal atau variasi yang berupa benda-benda tertulis seperti buku- buku, majalah,
catatan, dokumen, peraturan, notulen rapat, catatan harian, transkip, surat kabar, agenda dan sebagainya Arikunto, 2006:158.
Metode dokumentasi digunakan untuk mengambil data tentang keberhasilan prestasi belajar mata pelajaran Ekonomi pada siswa SMA
Negeri 1 Welahan Kabupaten Jepara dapat diketahui dari daftar nilai ulangan harian dan daftar nilai ulangan semester siswa yang dimiliki oleh
guru khususnya pada pelajaran Ekonomi. Selain itu juga digunakan untuk mengetahui data tentang daftar nama siswa, jumlah siswa yang menjadi
populasi dan penentuan sampel.
3.3.3 Observasi
Observasi adalah memperhatikan segala sesuatu atau pemuatan perhatian terhadap sesuatu objek dengan menggunakan seluruh alat indra
melalui penglihatan, penciuman, pendengaran, peraba dan pengecap,
54
dimana sering disebut pengamatan. Penelitian observasi ini dapat dilakukan dengan tes, kuesioner, rekaman gambar, rekaman suara dan sebagainya
Arikunto, 2006:156-157. Penelitian observasi ini digunakan peneliti untuk mengetahui kondisi siswa, kegiatan belajar mengajar, alat pengajaran yang
digunakan dan kondisi sekolah.
3.4 METODE ANALISIS DATA
