Kerangka Berpikir LANDASAN TEORI

35

1.2 Kerangka Berpikir

Rifa’i 2009:97 mengemukakan bahwa “siswa yang akan mempelajari materi belajar yang memiliki tingkat kesulitan tinggi, tetapi belum memiliki pengetahuan yang dipersyaratkan untuk mempelajarinya, maka siswa akan mengalami kesulitan belajar, agar siswa berhasil mempelajari materi baru, maka harus memiliki pengetahuan yang dipersyaratkan”. Siswa dapat mencapai prestasi belajar komputer akuntansi MYOB yang baik apabila pembelajaran dimulai dari apa yang telah diketahui olehnya, sehingga seorang guru harus mengetahui terlebih dahulu pengetahuan prasyarat yang harus dimiliki siswa untuk menempuh mata diklat komputer akuntansi MYOB. Pengetahuan prasyarat yang dimaksud adalah penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi, penguasaan dasar komputer, dan penguasaan akuntansi dasar. Siswa yang memiliki penguasaan dasar tersebut dengan baik akan lebih mudah dalam belajar mata diklat komputer akuntansi MYOB. Penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi memiliki peran yang sangat penting dalam pembelajaran komputer akuntansi”. Pada program komputer akuntansi MYOB terdapat banyak kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi yang membutuhkan penafsiran mendalam. Ada beberapa akun dalam program komputer akuntansi MYOB yang dapat diubah ke dalam bahasa Indonesia misalnya “assets” dapat diubah menjadi “harta”, namun demikian ada akun-akun dalam program komputer akuntansi MYOB dirancang dalam bahasa Inggris dan tidak dapat diubah menjadi bahasa Indonesia, seperti fungsi-fungsi dalam command centre, sehingga jika siswa memiliki penguasaan kosa kata bahasa 36 Inggris dalam akuntansi yang memadai maka siswa dapat mengentry transaksi dengan benar dan menghasilkan laporan keuangan yang benar. Contohnya adalah pencatatan transaksi pembelian barang dagangan secara kredit. Transaksi tersebut harus dimasukkan dalam fungsi “pembelian” pada tampilan command centre. Tampilan command centre menggunakan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi, sehingga siswa yang mengetahui bahasa Inggris dari “pembelian” akan bisa mengentry transaksi secara tepat pada tampilan command centre dengan memilih fungsi “purchase”, namun bagi siswa yang tidak mengetahui bahasa Inggris dari “pembelian” maka siswa tidak dapat mengentry transaksi secara tepat. Hal tersebut mengindikasikan bahwa penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi akan sangat bermanfaat dalam mengerjakan siklus akuntansi secara cepat dan tepat menggunakan program komputer akuntansi MYOB. Selain penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi, penguasaan dasar komputer juga dapat mendukung dalam meningkatkan keterampilan menggunakan program komputer akuntansi MYOB. Siswa yang menguasai dasar komputer akan lebih terampil dalam mengoperasikan aplikasi komputer akuntansi”. Siswa yang memiliki penguasaan dasar komputer yang baik, akan lebih mahir dalam mengoperasikan komputer secara umum, sehingga mempermudah siswa dalam menggunakan program komputer akuntansi MYOB, selain itu program komputer akuntansi MYOB terhubung linked dengan microsoft office seperti excel dan word. Siswa dapat mengintegrasikan data MYOB ke dalam aplikasi tabel di microsoft word dan mengimpor akun-akun dari microsoft excel ke program komputer akuntansi MYOB. 37 Pernyataan tersebut selaras dengan penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Yuniarta 2008:134 yang mengemukakan bahwa “kurangnya penguasaan operasional komputer baik software maupun hardware dan pemahaman semua substansi perkuliahan yang mendukung keilmuan akuntansi dapat menjadi permasalahan teknis dalam perkuliahan komputer akuntansi MYOB”. Penelitian serupa dilakukan oleh Agustina 2008:2 yang mengemukakan bahwa “program studi komputerisasi akuntansi secara garis besar mengkombinasikan dua bidang ilmu sekaligus yaitu ilmu komputer dan ilmu akuntansi”. Penguasaan akuntansi dasar juga akan sangat membantu siswa dalam menggunakan program komputer akuntansi MYOB. Siswa dapat mempelajari komputer akuntansi MYOB dengan baik, jika terlebih dahulu mempelajari akuntansi dasar. Jusuf 2007:1 mengemukakan bahwa “akuntansi dasar memegang peranan penting dan menentukan dalam mengantarkan logika berpikir para siswa yang akan mempelajari akuntansi karena akuntansi dasar akan memberi landasan penting berupa pengetahuan dasar atau fundamen dan memberi pengaruh yang besar pada keberhasilan dalam menempuh mata diklat-mata diklat akuntansi lain yang akan ditempuh pada semester berikutnya. Pengetahuan akuntansi yang dimiliki siswa kelak, akan banyak dipengaruhi oleh keberhasilan pembelajaran akuntansi dasar sebagai fundamennya”. Pernyataan tersebut selaras dengan penelitian terdahulu. Hasil penelitian Agustina 2008:22 mengemukakan bahwa “ada pengaruh positif dan signifikan antara akuntansi dasar terhadap kualitas tugas akhir komputerisasi akuntansi”. Siswa akan lebih mudah dalam melakukan pencatatan akuntansi untuk setiap akun 38 apabila mempunyai penguasaan akuntansi dasar yang baik. Contohnya adalah penguasaan dalam menganalisis data penyesuaian dan membuat jurnal penyesuaian tentang penyusutan aktiva tetap. Transaksi tersebut harus dimasukkan ke dalam fungsi “account-record journal entry” dalam tampilan command centre. Siswa yang menguasai akuntansi dasar akan langsung mengentry jurnal transaksi tersebut dengan cepat dan tepat, yakni beban penyusutan aktiva tetap D dan akumulasi penyusutan aktiva tetap K. Namun siswa yang tidak menguasai akuntansi akan sulit untuk mengentry jurnal tersebut. Uraian tersebut serupa dengan penelitian-penelitian terdahulu, antara lain penelitian yang telah dilakukan oleh Hartini 2006 yang mengemukakan bahwa “prestasi dasar komputer dan dasar akuntansi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB baik secara parsial maupun simultan”. Penelitian selanjutnya dilakukan oleh Kholivia 2010 yang mengemukakan bahwa “prestasi belajar akuntansi dasar, prestasi belajar dasar komputer, dan motivasi berprestasi berpengaruh signifikan secara simultan dan parsial terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB”. Uraian tersebut memberikan pemahaman bahwa penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi, dasar komputer, dan akuntansi dasar yang baik akan sangat membantu siswa dalam belajar komputer akuntansi MYOB sehingga dapat diperoleh prestasi belajar yang baik pula. Model konseptual dari kerangka berpikir dapat digambarkan sebagai berikut: 39 Gambar 2.3 Kerangka Berpikir 2.6 Hipotesis Berdasarkan kerangka berpikir, maka hipotesis penelitian ini adalah: H 1: Ada pengaruh yang signifikan antara penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi, dasar komputer, dan akuntansi dasar secara simultan terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI akuntansi SMK Negeri 2 Tegal tahun ajaran 20102011. H 2: Ada pengaruh yang signifikan antara penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI akuntansi SMK Negeri 2 Tegal tahun ajaran 20102011. H 3: Ada pengaruh yang signifikan antara penguasaan dasar komputer terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI akuntansi SMK Negeri 2 Tegal tahun ajaran 20102011. H 4: Ada pengaruh yang signifikan antara penguasaan akuntansi dasar terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI akuntansi SMK Negeri 2 Tegal tahun ajaran 20102011. Prestasi Belajar Komputer Akuntansi MYOB Y Penguasaan Akuntansi Dasar X 3 Penguasaan Dasar Komputer X 2 Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris dalam Akuntansi X 1 40

BAB III METODE PENELITIAN