84
2. Pengujian Hipotesis
a Uji Simultan Uji F
Uji F dilakukan untuk menguji pengaruh variabel independen secara simultan terhadap variabel dependen. Adapun hasil output perhitungan SPSS
release 16 dapat dilihat pada tabel 4.14
Tabel 4.14 Hasil Uji Simultan Uji F ANOVA
b
Uji F
Model Sum of
Squares Df Mean
Square F Sig.
1. Regression 323.776
3 107.925
28.884 .000
a
Residual 298.926
80 3.737
Total 622.702
83
a. Predictors: Constant, Penguasaan Akuntansi Dasar, Penguasaan Dasar
Komputer, Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris dalam Akuntansi b. Dependent Variable: Prestasi Belajar Komputer Akuntansi MYOB
Sumber : Data penelitian diolah 2011 pada lampiran 29 Tabel 4.14 menunjukkan nilai probabilitas signifikansi sebesar 0.000
lebih kecil dari 0.05, maka penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi, dasar komputer, dan akuntansi dasar secara simultan berpengaruh terhadap
prestasi belajar komputer akuntansi MYOB. Hal ini berarti hipotesis 1 yang berbunyi ada pengaruh yang signifikan antara penguasaan kosa kata bahasa
Inggris dalam akuntansi, dasar komputer, dan akuntansi dasar secara simultan terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI kompetensi
keahlian akuntansi SMK Negeri 2 Tegal tahun ajaran 20102011 diterima.
Koefisien Determinasi Ganda R
2
Besarnya pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen secara simultan dapat dilihat pada tabel 4.15
85
Tabel 4.15 Koefisien Determinasi Ganda R
2
Model Summary
Model R R
Square Adjusted R
Square Std. Error of
the Estimate 1
.721
a
.520 .502 1.93302
a. Predictors: Constant, Penguasaan Akuntansi Dasar, Penguasaan Dasar
Komputer, Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris dalam Akuntansi
Sumber : Data penelitian diolah 2011 pada lampiran 29 Tabel 4.15 menunjukkan besarnya adjusted R
2
adalah 0.502. Hal ini berarti prestasi belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI kompetensi
keahlian akuntansi SMK Negeri 2 Tegal tahun ajaran 20102011 sebesar 50.2 ditentukan secara bersama-sama oleh penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam
akuntansi, dasar komputer, dan akuntansi dasar, sedangkan sisanya 49.8 ditentukan oleh faktor-faktor lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini.
b Uji Parsial Uji t
Uji t dilakukan untuk menguji pengaruh variabel independen secara parsial terhadap variabel dependen. Adapun hasil output perhitungan SPSS release
16 dapat dilihat pada tabel 4.16
Tabel 4.16 Hasil Uji Parsial Uji t Coefficients
a
Model Unstandardized
Coefficients Standardized
Coefficients t Sig. 1 Constant
23.327 7.358
3.170 .002
Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris
dalam Akuntansi .099
.043 .218 2.290
.025 Penguasaan Dasar
Komputer .326
.108 .267 3.014
.003 Penguasaan
Akuntansi Dasar .275
.062 .410 4.414
.000 a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Komputer Akuntansi MYOB
Sumber : Data penelitian diolah 2011 pada lampiran 29
86
Tabel 4.16 menunjukkan bahwa variabel penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi memiliki nilai probabilitas signifikansi sebesar 0.025
lebih kecil dari 0.05 maka penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi dalam penelitian ini secara parsial berpengaruh terhadap prestasi belajar komputer
akuntansi MYOB. Hal ini berarti hipotesis 2 yang berbunyi ada pengaruh yang signifikan antara penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi terhadap
prestasi belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI kompetensi keahlian akuntansi SMK Negeri 2 Tegal tahun ajaran 20102011 diterima. Artinya jika
variabel penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi mengalami kenaikan satu satuan maka variabel prestasi belajar komputer akuntansi MYOB
akan mengalami kenaikan sebesar 0.099 dengan asumsi variabel lain tetap. Variabel penguasaan dasar komputer memiliki nilai probabilitas
signifikansi sebesar 0.003 lebih kecil dari 0.05 maka penguasaan dasar komputer dalam penelitian ini secara parsial berpengaruh terhadap prestasi belajar komputer
akuntansi MYOB. Hal ini berarti hipotesis 3 yang berbunyi ada pengaruh yang signifikan antara penguasaan dasar komputer terhadap prestasi belajar komputer
akuntansi MYOB siswa kelas XI kompetensi keahlian akuntansi SMK Negeri 2 Tegal tahun ajaran 20102011 diterima. Artinya jika variabel penguasaan dasar
komputer mengalami kenaikan satu satuan maka variabel prestasi belajar komputer akuntansi MYOB akan mengalami kenaikan sebesar 0.326 dengan
asumsi variabel lain tetap.
87
Variabel penguasaan akuntansi dasar memiliki nilai probabilitas signifikansi sebesar 0.000 lebih kecil dari 0.05 maka penguasaan akuntansi dasar
dalam penelitian ini secara parsial berpengaruh terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB. Hal ini berarti hipotesis 4 yang berbunyi ada pengaruh yang
signifikan antara penguasaan akuntansi dasar terhadap prestasi belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI kompetensi keahlian akuntansi SMK Negeri 2
Tegal tahun ajaran 20102011 diterima. Artinya jika variabel penguasaan akuntansi dasar mengalami kenaikan satu satuan maka variabel prestasi belajar
komputer akuntansi MYOB akan mengalami kenaikan sebesar 0.275 dengan asumsi variabel lain tetap.
Koefisien Determinasi Parsial r
2
Besarnya pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen secara parsial dapat dilihat pada tabel 4.17
Tabel 4.17 Koefisien Determinasi Parsial r
2
Coefficients
a
Model Correlations
Zero-order Partial Part Constant
Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris dalam Akuntansi
.550 .248 .177
Penguasaan Dasar Komputer
.529 .319 .233
Penguasaan Akuntansi Dasar
.631 .443 .342
a. Dependent Variable: Prestasi Belajar Komputer Akuntansi MYOB Sumber : Data penelitian diolah 2011 pada lampiran 29
Tabel 4.17 menunjukkan koefisien determinasi parsial r
2
untuk variabel penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi X
1
adalah 0.248
2
= 0.061504. Hal ini berarti prestasi belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas
XI kompetensi keahlian akuntansi SMK Negeri 2 Tegal sebesar 6.15 ditentukan
88
oleh penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi, sedangkan sisanya sebesar 93.85 ditentukan oleh faktor-faktor lain yang tidak dikaji dalam
penelitian ini. Koefisien determinasi parsial r
2
untuk variabel penguasaan dasar komputer X
2
adalah 0.319
2
= 0.101761. Hal ini berarti prestasi belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI kompetensi keahlian akuntansi SMK
Negeri 2 Tegal sebesar 10.18 ditentukan oleh penguasaan dasar komputer, sedangkan sisanya sebesar 89.82 ditentukan oleh faktor-faktor lain yang tidak
dikaji dalam penelitian ini. Koefisien determinasi parsial r
2
untuk variabel penguasaan akuntansi dasar X
3
adalah 0.443
2
= 0.196249. Hal ini berarti prestasi belajar komputer akuntansi MYOB siswa kelas XI kompetensi keahlian akuntansi SMK Negeri 2
Tegal sebesar 19.62 ditentukan oleh penguasaan akuntansi dasar, sedangkan sisanya sebesar 80.38 ditentukan oleh faktor-faktor lain yang tidak dikaji dalam
penelitian ini.
4.2 Pembahasan
Kategori