Taraf Kesukaran Teknik Pengambilan Data

45 Instrumen tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi dan penguasaan akuntansi dasar. Bentuk tes penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi adalah pilihan ganda. Responden tinggal memilih salah satu jawaban yang paling tepat. Bentuk tes penguasaan akuntansi dasar dibagi menjadi 2 yakni tes pilihan ganda penguasaan akuntansi dasar dan tes essay praktik penguasaan akuntansi dasar.

3.4.2 Uji Coba Instrumen

1. Taraf Kesukaran

Bilangan yang menunjukkan sukar dan mudahnya suatu soal disebut indeks kesukaran. Besarnya indeks kesukaran menunjukkan taraf kesukaran butir soal. Arikunto, 2007:207. Taraf kesukaran butir soal dalam tes penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi dan tes pilihan ganda penguasaan akuntansi dasar dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut: P S Arikunto, 2007:208 Keterangan: P = Indeks kesukaran. B = Jumlah siswa yang menjawab soal dengan benar. JS = Jumlah seluruh siswa peserta tes. Adapun klasifikasi indeks kesukaran dapat dilihat pada tabel 3.4: Tabel 3.4 Klasifikasi Indeks Kesukaran Soal Pilihan Ganda Nilai P Kriteria 0.00-0.30 Sukar 0.31-0.70 Sedang 46 0.71-1.00 Mudah Arikunto, 2007:210 Soal-soal yang terlalu mudah atau terlalu sukar masih boleh digunakan karena soal yang mudah akan membangkitkan semangat kepada siswa yang kurang pandai. Sedangkan soal yang sukar akan menambah gairah belajar bagi siswa yang pandai. Arikunto, 2007:210. Hasil analisis data pada tabel 3.5 menunjukkan taraf kesukaran butir soal dalam tes penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi yang diujicobakan dengan menggunakan rumus P = S Tabel 3.5 Hasil Uji Coba Taraf Kesukaran Butir Soal dalam Tes Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris dalam Akuntansi X 1 No P Kriteria No P Kriteria 1 0.727 Mudah 16 0.864 Mudah 2 0.773 Mudah 17 0.727 Mudah 3 0.773 Mudah 18 0.682 Sedang 4 0.773 Mudah 19 0.727 Mudah 5 0.682 Sedang 20 0.727 Mudah 6 0.864 Mudah 21 0.727 Mudah 7 0.864 Mudah 22 0.818 Mudah 8 0.364 Sedang 23 0.773 Mudah 9 0.727 Mudah 24 0.727 Mudah 10 0.682 Sedang 25 0.773 Mudah 11 0.727 Mudah 26 0.318 Sedang 12 0.591 Sedang 27 0.818 Mudah 13 0.545 Sedang 28 0.864 Mudah 14 0.500 Sedang 29 0.727 Mudah 15 0.773 Mudah 30 0.773 Mudah Sumber : Data penelitian diolah 2011 pada lampiran 12 Contoh perhitungan taraf kesukaran butir soal nomor 1 dalam tes penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi sebagai berikut: P = S 47 P = P = 0.727 Indeks kesukaran butir soal nomor 1 dalam tes penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi sebesar 0.727. Soal yang mudah memiliki indeks kesukaran 0.71-1.00. Ini berarti bahwa butir soal nomor 1 dalam tes penguasaan kosa kata bahasa Inggris dalam akuntansi memiliki taraf kesukaran dengan kriteria mudah. Hasil analisis data pada tabel 3.6 menunjukkan taraf kesukaran butir soal dalam tes pilihan ganda penguasaan akuntansi dasar yang diujicobakan dengan menggunakan rumus P S Tabel 3.6 Hasil Uji Coba Taraf Kesukaran Butir Soal dalam Tes Pilihan Ganda Penguasaan Akuntansi Dasar X 3 No P Kriteria No P Kriteria 1 0.545 Sedang 14 0.818 Mudah 2 0.455 Sedang 15 0.773 Mudah 3 0.591 Sedang 16 0.773 Mudah 4 0.591 Sedang 17 0.545 Sedang 5 0.591 Sedang 18 0.455 Sedang 6 0.818 Mudah 19 0.591 Sedang 7 0.636 Sedang 20 0.591 Sedang 8 0.545 Sedang 21 0.591 Sedang 9 0.545 Sedang 22 0.818 Mudah 10 0.455 Sedang 23 0.864 Mudah 11 0.591 Sedang 24 0.955 Mudah 12 0.591 Sedang 25 0.955 Mudah 13 0.591 Sedang Sumber : Data penelitian diolah 2011 pada lampiran 13 Contoh perhitungan taraf kesukaran butir soal nomor 1 dalam tes pilihan ganda penguasaan akuntansi dasar sebagai berikut: 48 P = S P = P = 0.545 Indeks kesukaran butir soal nomor 1 dalam tes pilihan ganda penguasaan akuntansi dasar sebesar 0.545. Soal yang sedang memiliki indeks kesukaran 0.31- 0.70. Ini berarti bahwa butir soal nomor 1 dalam tes pilihan ganda penguasaan akuntansi dasar memiliki taraf kesukaran dengan kriteria sedang. Taraf kesukaran butir soal dalam tes essay praktik penguasaan akuntansi dasar dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut: P = S S SM Keterangan: P = Tingkat kesukaran. JB = Jumlah benar kelompok atas. JB = Jumlah benar kelompok bawah. JS = Jumlah subyek kelompok atas. JS = Jumlah subyek kelompok bawah. SMI = Skor maksimum ideal. Adapun klasifikasi indeks kesukaran dapat dilihat pada tabel 3.7: Tabel 3.7 Klasifikasi Indeks Kesukaran Soal Essay 49 Nilai P Kriteria P = 0 Terlalu Sukar 0,00 P 0,30 Sukar 0,30 P 0,70 Sedang 0,70 P 1,00 Mudah P = 1 Terlalu Mudah Hasil analisis data pada tabel 3.8 menunjukkan taraf kesukaran butir soal dalam tes essay praktik akuntansi dasar yang diujicobakan dengan menggunakan rumus P= S S SM Tabel 3.8 Hasil Uji Coba Taraf Kesukaran Butir Soal dalam Tes Essay Praktik Penguasaan Akuntansi Dasar X 3 No Soal P Kriteria 1 Jurnal Umum 0.931 Mudah 2 Buku Besar 0.900 Mudah 3 Neraca Saldo 0.827 Mudah 4 Jurnal Penyesuaian 0.858 Mudah 5 Neraca Lajur 0.445 Sedang 6 Laporan Keuangan 0.227 Sukar 7 Tutup Buku 0.148 Sukar Sumber : Data penelitian diolah 2011 pada lampiran 14 Contoh perhitungan taraf kesukaran butir soal nomor 1 dalam tes essay praktik penguasaan akuntansi dasar sebagai berikut: P = S S SM P = P = P = = 0.931 50 Indeks kesukaran butir soal nomor 1 dalam tes essay praktik penguasaan akuntansi dasar sebesar 0.931. Soal yang mudah memiliki indeks kesukaran 0.70P1.00. Ini berarti bahwa butir soal nomor 1 dalam tes essay praktik penguasaan akuntansi dasar memiliki taraf kesukaran dengan kriteria mudah.

2. Daya Pembeda

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, COMPUTER ATTITUDE DAN FASILITAS LABORATORIUM AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI MYOB KELAS XI AKUNTANSISMK PGRI BATANG TAHUN AJARAN 2014 2015

6 40 174

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN APLIKASI KOMPUTER AKUNTANSI (MYOB AKUNTANSI) SISWA KELAS XII AKUNTANSI Pengelolaan Pembelajaran Aplikasi Komputer Akuntansi (Myob Akuntansi) Siswa Kelas Xii Akuntansi Di Smk Muhammadiyah 2 Ngawi.

0 5 17

PENDAHULUAN Pengelolaan Pembelajaran Aplikasi Komputer Akuntansi (Myob Akuntansi) Siswa Kelas Xii Akuntansi Di Smk Muhammadiyah 2 Ngawi.

1 4 8

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN APLIKASI KOMPUTER AKUNTANSI (MYOB AKUNTANSI) SISWA KELAS XII AKUNTANSI Pengelolaan Pembelajaran Aplikasi Komputer Akuntansi (Myob Akuntansi) Siswa Kelas Xii Akuntansi Di Smk Muhammadiyah 2 Ngawi.

1 9 18

PENDAHULUAN Pengaruh Konsep Diri Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Jurusan Akuntansi Kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 9

PENGARUH PEMAHAMAN DASAR AKUNTANSI KEUANGAN DAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN KOMPUTER PENGARUH PEMAHAMAN DASAR AKUNTANSI KEUANGAN DAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN KOMPUTER TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI F

1 3 16

PENDAHULUAN Pengaruh Minat Baca Dan Keterampilan Menggunakan Media Pembelajaran Komputer Terhadap Prestasi Belajar Myob Accounting Pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 13

PENGARUH PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DASAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH PADA SISWA SMK NEGERI 2 SEMARANG.

0 0 1

PENGARUH PEMBELAJARAN AKUNTANSI YANG BERKARAKTER DAN KEPRIBADIAN GURU AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SMK N 2 SEMARANG TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 3

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN APLIKASI KOMPUTER AKUNTANSI (MYOB AKUNTANSI) SISWA KELAS XII AKUNTANSI DI SMK MUHAMMADIYAH 2 NGAWI

0 0 14