1. Home
  2. Teknik

Penelitian Terdahulu TINJAUAN PUSTAKA

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

Bab ini akan membahas lebih lanjut tinjauan pustaka yang meliputi: 1 Penelitian Terdahulu, 2 Perilaku Terisolir Siswa , 3 Konseling Behaviour Teknik Assertive Training, 4 Mengatasi Perilaku Terisolir Siswa Menggunakan Konseling Behaviour Teknik Assertive Training, 5 Hipotesis.

2.1 Penelitian Terdahulu

Dalam bahasan ini akan dijabarkan beberapa penelitian terdahulu yang relevan dengan penelitian yang dilakukan. Adapun penelitian yang dimaksud adalah: Hasil temuan penelitian Nenden 2008 berupa skripsi dengan judul “Efektivitas Permainan Social Untuk Meningkatkan Kemampuan Penyesuaian Sosial Siswa Terisolir Di SMP Negeri 11 Bandung Tahun Pelajaran 20092010 ” menunjukkan bahwa permainan sosial berpengaruh dalam mengatasi kemampuan penyesuaian sosial siswa terisolir. Pengaruh dari permainan sosial terhadap kemampuan penyesuaian sosial dapat dilihat dari perubahan presentase aspek- aspek kemampuan penyesuaian sosial hasil pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil pre-test, terdapat perubahan presentase pada setiap aspek kemampuan penyesuaian sosial kenaikan pada setiap aspek adalah kemampuan dalam bekerjasama 4, kemampuan dalam menyesuaikan diri 9, kemampuan dalam 11 berinteraksi 12, kemampuan dalam mengontrol diri 4, kemampuan dalam berempati 5, dan kemampuan dalam menghargai orang lain 5. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa permainan sosial mampu meningkatkan kemampuan penyesuaian sosial siswa terisolir. Penelitian yang dilakukan oleh Supiadi 2007 yang berupa skripsi dengan judul “ Perbedaan Motivasi Belajar Antara Siswa Popular dengan Siswa Terisolir Di SMP N 1 Bandung” menyatakan bahwa rata-rata siswa popular tiap kelas adalah 3 orang dan rata-rata jumlah siswa terisolir dalam setiap kelas adalah 6 orang. Terdapat perbedaan motivasi belajar secara signifikan antara siswa popular dengan siswa terisolir di SMP. Dengan asumsi penelitian siswa yang masuk dlam golongan popular tidak akan mengalami kesulitan dalam berhubungan dengan orang lain, namun bagi siswa yang terisolir akan mengalami kesulitan ketika berinteraksi dengan orang lain. Hal ini tentu kan berdampak pada motivasi belajar siswa terisolir.

2.2 Perilaku Terisolir Siswa

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL MENGGUNAKAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING PADA SISWA KELAS VII MTS NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2012/2013

2 23 58

KEEFEKTIFAN KONSELING BEHAVIOR DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENGURANGI PERILAKU KONFORMITAS NEGATIF PADA SISWA KELAS XI IPS DI SMA ISLAM NAHDLATUSYSYUBBAN DEMAK TAHUN PELAJARAN 2015201

13 122 145

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DENGAN MENGGUNAKAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK ASSERTIVE TRAINING PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 NATAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016

4 25 84

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA UNDERACHIEVER MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA SD NEGERI PEKUNDEN SEMARANG

1 17 238

MENGATASI KENAKALAN SISWA KELAS IV MELALUI LAYANAN KONSELING PERORANGAN DI SD NEGERI 2 GLINTANG Mengatasi kenakalan siswa kelas iv melalui layanan konseling perorangan di SD Negeri 2 Glintang Kecamatan Sambi Kabupaten Boyolali Tahun 2011 /2012.

0 0 16

IMPLEMENTASI TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENINGKATKAN SELF-CONFIDENCE BAGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 KARANGANYAR.

0 1 17

Efektifitas konseling kelompok teknik assertive training dalam mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas XI IPS SMA Negeri 5 Palu | Mutmainnah | Jurnal Konseling dan Psikoedukasi 6264 20701 1 PB

1 1 10

EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK MODELING SIMBOLIS UNTUK MENGURANGI SIKAP POSITIF TERHADAP BULLYING PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI PEKUNDEN SEMARANG

1 1 108

PENERAPAN BEHAVIORISTIK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENGATASI KENAKALAN REMAJA PADA SISWA KELAS X SMK MAA’RIF KUDUS

0 0 19

PENERAPAN KONSELING GESTALT DENGAN TEKNIK KURSI KOSONG UNTUK MENGATASI SISWA TERISOLIR PADA SISWA KELAS VIII SMP 1 BAE TAHUN PELAJARAN 20132014 SKRIPSI

2 2 16