BAB III METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif karena penelitian ini hanya bertujuan melihat gambaran atau mendeskripsikan
persepsi mahasiswa USU terhadap pola-pola e-learning yang ditunjukkan melalui mean. Menurut Hadi 2000 metode deskriptif merupakan metode
yang bertujuan untuk menggambarkan secara sistematik dan akurat, fakta, karakteristik mengenai populasi tertentu.
A. Identifikasi Variabel
Variabel yang hendak diteliti dalam penelitian ini adalah persepsi mahasiswa USU terhadap pola-pola e-learning.
B. Definisi Operasional
Persepsi mahasiswa
USU terhadap
pola-pola e-learning
dimaksudkan sebagai pandangan atau interpretasi mahasiswa USU terhadap pola-pola e-learning yaitu situasi dimana pelajar individu
mengakses sumber belajar melalui intranet atau internet internet surfing online, googling, downloading educational material, situasi dimana
pelajar individu menggunakan sumber belajar yang tidak terhubung dengan intranet atau internet word, powerpoint, excel, CDDVD situasi
dimana sekelompok pelajar belajar bersama dalam waktu yang nyata melalui intranet atau internet video conference, audio confrence dan
situasi di mana sekelompok pelajar tidak harus belajar dalam waktu yang nyata email, diskusi online.
29
Universitas Sumatera Utara
Gambaran persepsi mahasiswa USU terhadap pola-pola e-learning diukur dengan menggunakan skala persepsi yang dibuat peneliti
berdasarkan 4 empat aspek persepsi yaitu : aspek kognitif berkaitan dengan pemikiran mahasiswa terhadap pola e-learning, aspek afektif
berkaitan dengan apa yang dirasakan mahasiswa USU terhadap pola e- learning, aspek interpretatif berkaitan dengan sejauhmana individu
memaknai e-learning dalam proses pembelajaran. Dan aspek evaluatif bekaitan dengan penilaian e-learning sebagai sesuatu yang baik atau buruk
dalam metode pembelajaran. Penelitian ini akan membagi subjek dalam dua kategori, yaitu
positif dan negatif. Pengkategorisasian ini dihasilkan dari skor yang diperoleh setiap subjek. Jika semakin tinggi skor skala maka semakin
positif persepsinya terhadap pola e-learning. Sebaliknya, jika semakin rendah skor skala maka semakin negatif persepsinya terhadap pola e-
learning.
C. Populasi, Sampel, dan Metode Pengambilan Sampel
Kategori