16. Rubik penilaian afektif
No Aspek yang dinilai
Ceklis 1.
Kedisiplinan 2,
Religius 3.
Menghargai sesame 4.
Percaya diri 5.
Sportifitas 6.
Kejujuran 7.
Kerjasama Jumlah skor
Jumlah skor maksimal = 7
Nilai sikap : Jumlah skor yang diperoleh : jumlah skor maksimal x 30
17. Rubik penilaian kognitif
No Aspek yang dinilai
Kualitas Jawaban 4
3 2
1 1.
Bagaimana pemahaman siswa dalam melakukan langkah-langkah lari latihan
daya tahan. 2,
Bagaimana pemahaman siswa dalam melakukan langkah-langkah melompat
latihan daya tahan. 3.
Bagaimana pemahaman siswa dalam melakukan langkah-langkah meloncat
latihan daya tahan. Jumlah skor
Jumlah skor maksimal = 12
Nilai sikap : jumlah skor yang diperoleh : jumlah skor maksimalx 20
18. Rubik penilaian psikomotor
No Aspek yang dinilai
Kualitas gerakan 4
3 2
1 1.
Melakukan gerak dasar lari dalam latihan
daya tahan. 2,
Melakukan gerak dasar melompat dalam latihan daya tahan
3. Melakukan gerak dasar meloncat dalam
latihan daya tahan. Jumlah skor
Jumlah skor maksimal = 12
Nilai sikap : jumlah skor yang diperoleh : jumlah skor maksimal x 50
Nilai akhir = Nilai Psikomotorik + nilai Afektif + nilai kognitif
100
Sleman, 29 Agustus 2016 Guru Pembimbing,
Mahasiswa,
Suratiningsih, S.Pd Isnaeni Rahmawati
NIP. 196212121984032023 NIM. 13604221023
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD N Minomartani 1 Bidang Studi
: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan KelasSemester
: IVI Hari, Tanggal
: Rabu, 31 Agustus 2016 Alokasi Waktu
: 4x35 menit
L. Standar Kompetensi
2. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya.
M. Kompetensi Dasar
1.3 Mempraktikkan gerak dasar permainan bola besar sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerja sama, sportivitas, dan
kejujuran
N. Indikator
i. Melakukan gerak dasar mengoperpassing bola dalam permainan bola
voli ii.
Melakukan gerak dasar servis bola dalam permainan bola voli. iii.
Melakukan permainan bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi.
O. Tujuan
4. Siswa dapat melakukan gerak dasar mengoper bolapassing bawah dalam permainan bola voli secara individu dan berpasangan bergantian dengan
benar. 5. Siswa dapat melakukan gerak dasar servis bawah pada permainan bola
voli secara individu bergantian dengan benar. 6. Siswa dapat melakukan permainan bola voli dengan peraturan yang
dimodifikasi.
P. Materi
Permainan Bola Voli
Q. Sarana dan Prasarana
• Peluit
• Bola Voli
• Net
• Count
• Lapangan
R. Karakter yang diharapkan
• Sportifitas
• Kejujuran
• Kerjasama
• Toleransi
• Percaya diri
• Keberanian
S. Metode Pembelajaran
• Komando
• Ceramah
• Demonstrasi
• Bermain
T. Langkah-langkah Pembelajaran Gambar
Uraian Keterangan
Metode Karakter
= Guru = Peserta Didik
3. Pendahuluan 20 menit
7. Guru membariskan siswa menjadi 3 bersyaf.
8. Guru memberi salam, meminta siswa untuk berhitung, lalu memimpin
berdoa. 9. Guru melakukan presensi lalu
menanyakan keadaan siswa. 10. Apersepsi:
Guru menanyakan kepada siswanya: “apakah anak-anak sudah pernah
bermain bola voli?” Komando
Ceramah Kedisiplina
n
Toleransi
Kejujuran Keberanian
Kategori