6
B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang, rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Bagaimanakah gambaran tentang kondisi sosial ekonomi keluarga buruh
tani pada orang tua siswa SMP di Kecamatan Brebes pada tahun ajaran 20092010.
2. Bagaimanakah hasil belajar IPS siswa SMP di Kecamatan Brebes pada
tahun ajaran 20092010 yang berasal dari latar belakang keluarga sebagai buruh tani.
3. Adakah pengaruh kondisi sosial ekonomi keluarga buruh tani terhadap
prestasi belajar siswa SMP di Kecamatan Brebes pada tahun ajaran 20092010.
C. TUJUAN PENELITIAN
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah yang telah dikemukakan, maka penelitian ini bertujuan sebagai berikut.
1. Mengetahui gambaran tentang kondisi sosial ekonomi keluarga buruh tani
pada orang tua siswa SMP di Kecamatan Brebes pada tahun ajaran 20092010.
2. Mengetahui pencapaian hasil belajar IPS siswa SMP di Kecamatan Brebes
pada tahun ajaran 20092010 yang memiliki latar belakang keluarga sebagai buruh tani.
7
3. Mengetahui ada tidaknya pengaruh sosial ekonomi keluarga buruh tani
terhadap prestasi belajar siswa SMP di Kecamatan Brebes pada tahun ajaran 20092010.
D. KEGUNAAN PENELITIAN
Adapun manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Bagi orang tua
Diharapkan dapat memberikan kesadaran kepada orang tua bahwa kondisi sosial ekonomi suatu keluarga bisa berpengaruh terhadap hasil
belajar anak. 2.
Bagi siswa Supaya para peserta didik yang orang tuanya bekerja sebagai buruh
tani termotivasi dalam belajar dan tidak minder sehingga dalam pencapaian hasil belajar akan maksimal sehingga bisa membantu
perekonomian kelauarga kelak jika telah bekerja. 3.
Bagi sekolah Sebagai data dasar untuk pengembangan sekolah di masa mendatang
sehingga akan lebih meningkat dalam prestasi.
E. BATASAN ISTILAH
Untuk menghindari kesalahpahaman dalam penelitian ini, penulis membuat batasan sebagai berikut.
8
1. Pengaruh
Pengaruh adalah daya yang ada atau yang timbul dari sesuatu orang, benda, dan sebagainya yang berkuasa atau yang memberi
kekuatan. DEPDIKBUD, 1988:664. 2.
Kondisi sosial ekonomi Kondisi sosial berarti keadaan masyarakat suatu negara pada saat
tertentu DEPDIKBUD 1988:454. Sedangkan ekonomi dapat diartikan sebagai pemanfaatan uang, tenaga, waktu, dan sebagainya yang berharga
DEPDIKBUD, 1988:220. Berkaitan dengan penelitian ini, yang dimaksud dengan kondisi sosial ekonomi merupakan latar belakang suatu
keluarga yang dipandang dari pendidikan,pendapatan, pengeluaran, kekayaan, dan tempat tinggal yang dimilikinya.
3. Keluarga buruh tani
a. Keluarga
Keluarga adalah ibu bapa dengan anak – anaknya seisi rumah DEPDIKBUD, 1988:413. Keluarga adalah suatu satuan kekerabatan
yang juga merupakan satuan tempat tinggal yang ditandai oleh adanya kerjasama ekonomi, dan mempunyai fungsi untuk berkembang biak,
mensosialisasikan atau mendidik anak dan menolong serta melindungi yang lemah khususnya merawat orang-orang tua mereka yang telah
jompo Parsudi, 1986:96.
9
b. Buruh tani
Buruh adalah orang yang bekerja untuk orang lain dengan mendapat upah DEPDIKBUD, 1988:139. Sedangkan pengertian
buruh tani adalah buruh yang menerima upah dengan bekerja di kebun atau sawah orang lain DEPDIKBUD, 1988:139.
Buruh pertanian merupakan orang yang bekerja di sektor pertanian yaitu orang yang bekerja pada orang lain atau perusahaan
yang jenis pekerjaannya masih erat dengan kegiatan pertanian atas dasar balas jasa dengan diberi upahgaji baik berbentuk uang atau
barang BPS, 2008:XIX. Dalam penelitian ini, yang di maksud dengan keluarga buruh tani
adalah satu kesatuan yang terdiri atas ayah, ibu, dan anak yang disatukan oleh ikatan darah, di mana selaku orang tua memiliki mata pencaharain
utama di bidang pertanian sebagai buruh untuk mendapatkan upah. 4.
Hail belajar IPS a.
Hasil belajar Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh
siswa setelah mengalami aktifitas belajar. Perolehan aspek – aspek perubahan perilaku tersebut tergantung pada apa yang dipelajari oleh
siswa Catharina, 2006:4.
10
b. IPS
Ilmu pegetahuan sosial IPS merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmu – ilmu sosial seperti sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi,
politik, hokum, dan budaya Trianto, 2007:124. Dalam penelitian ini, yang dimaksud dengan hasil belajar IPS adalah
hasil dari penilaian belajar siswa yang berupa nilai baik berupa nilai rapor maupun nilai ulangan harian yang merupakan hasil evaluasi yang
dilakukan oleh guru pengampu pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS .
5. Siswa SMP
Siswa atau anak didik adalah setiap orang yang menerima pengaruh dari seseorang atau sekelompok orang yang menjalankan
kegiatan pendidikan Djamarah, 2000:51. Sedangkan SMP merupakan suatu jenjang pendidikan formal tingkat menengah pertama setelah
sekolah dasar. Kaitannya dengan penelitian ini, yang dimaksud dengan siswa SMP merupakan seluruh siswa yang masih aktif sekolah di SMP
baik negeri maupun swasta yang ada di Kecamatan Brebes.
11
BAB II LANDASAN TEORI
Kategori