2. Guru Dapat memperluas wawasan dan pengetahuan guru mengenai
penggunaan media gambar, serta mengembangkan kemampuan
profesional guru dan bahan masukan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di kelasnya.
3. Sekolah Dapat memberikan kontribusi yang berguna untuk meningkatkan
kualitas pendidikan di SD Negeri 4 Metro Utara, sehingga memiliki output yang berkualitas dan kompetitif.
4. Peneliti Menambah pengetahuan serta wawasan peneliti dalam menerapkan
penggunaan media gambar pada pembelajaran IPA, serta dapat
memecahkan permasalahan yang terdapat di Sekolah Dasar.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR 1. Pengertian Belajar
Keberhasilan proses pembelajaran tidak akan tercapai begitu saja tanpa adanya proses belajar. Belajar adalah suatu proses perubahan dalam
diri seseorang yang ditampakkan dalam bentuk peningkatan kualitas dan kuantitas tingkah laku seperti peningkatan pengetahuan, kecakapan, daya
pikir, sikap, kebiasaan, dan lain-lain Fajar, 2009: 10. Menurut
di dalam diri seseorang setelah melakukan aktivitas tertentu. Winataputra, dkk. 208: 1.14 berpendapat bahwa belajar adalah perubahan perilaku
individu sebagai akibat dari proses pengalaman baik yang dialami ataupun sengaja dirancang.
Bruner Trianto, 2010: 15 menyatakan bahwa belajar adalah suatu proses aktif dimana siswa membangun mengkonstruk pengetahuan baru
berdasarkan pada pengalamanpengetahuan yang sudah dimiliki. Belajar adalah proses perubahan perilaku, dimana perubahan perilaku tersebut
dilakukan secara sadar dan bersifat menetap, perubahan perilaku tersebut meliputi perubahan dalam hal kognitif, afektif, dan psikomotor Hernawan,
dkk., 2007: 2.
Sedangkan menurut Chaplin dalam Muhibbin Syah 2004 : 65 belajar adalah perolehan perubahan tingkah laku yang relatif menetap
sebagai akibat latihan dan pengalaman. Menurut Hilgard dalam Suryabrata 2008 : 232 belajar adalah the
process by which an activity originates or is changed through training procedures whether in the laboratory or in the natural environment as
distinguished from change by factors not attributable to training. Berdasarkan pengertian belajar di atas, penulis dapat menyimpulkan
bahwa belajar adalah kegiatan seseorang yang memberikan perubahan tingkah laku dari aspek pengetahuan, sikap serta keterampilan, dan
merupakan hasil pengalaman yang diperolehnya.
1. Aktivitas Belajar
Aktivitas belajar merupakan segala bentuk kegiatan yang dilakukan siswa dalam interaksi belajar untuk mencapai hasil belajar yang maksimal.
Dimyati Mudjiono 2006: 236-238 mengemukakan aktivitas belajar dialami oleh siswa sebagai suatu proses, aktivitas belajar adalah segala
kegiatan yang dilaksanakan baik secara jasmani atau rohani selama proses pembelajaran. Sardiman 2010: 100 mengemukakan bahwa aktivitas
belajar adalah aktivitas yang bersifat fisik maupun mental. Dalam kegiatan belajar kedua aktivitas itu harus selalu berkait. Aktivitas siswa selama
proses belajar mengajar merupakan salah satu indikator adanya keinginan siswa untuk belajar.
Menurut Purwanto 2003 dalam
http:zaifbio.wordpress.com
.
aktivitas adalah kegiatan. Jadi aktivitas belajar adalah kegiatan- kegiatan siswa yang menunjang keberhasilan belajar, dalam hal ini
kegiatan belajar memberikan penjelasan bahwa segala pengetahuan
