3
yang bersifat non intelektual. Siswa yang mempunyai intelegensi yang cukup tinggi, bias gagal karena kurang adanya motivasi dalam belajarnya.
Kesulitan untuk berpartisipasi dan keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar karena kurangnya motivasi, kemandirian dan disiplin di sekolah
tersebut terlihat jelas di kelas XI jurusan akuntansi di SMK KRISTEN 2 Klaten sebagai subjek penelitian penulis.
Oleh sebab itu penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “Pengaruh Motivasi Belajar, Kemandirian Belajar, Dan Disiplin Belajar Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Kristen 2 Klaten”
B. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas maka peneliti akan membahas mengenai motivasi belajar, kemandirian belajar, dan disiplin belajar dengan prestasi belajar
akuntansi siswa kelas XI Akuntansi SMK Kristen 2 Klaten.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas maka timbul beberapa pertanyaan:
1. Apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar akuntasi siswa di SMK Kristen 2 Klaten?
2. Apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar akuntasi siswa di SMK Kristen 2 Klaten?
4
3. Apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan disiplin belajar terhadap prestasi belajar akuntasi siswa di SMK Kristen 2 Klaten?
4. Apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar, kemandirian belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar akuntansi
siswa di SMK Kristen 2 Klaten?
D. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI di SMK Kristen 2 Klaten.
2. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI di SMK Kristen 2 Klaten.
3. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI di SMK Kristen 2 Klaten.
4. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi belajar, kemandirian belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI
di SMK Kristen 2 Klaten.
5
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi Universitas Sanata Dharma Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan referensi oleh pemakai atau peneliti
selanjutnya dalam meneliti mengenai pengaruh motivasi belajar, kemandirian belajar, dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa.
2. Bagi Sekolah Dari hasil penelitian ini diharapkan sekolah dapat meningkatkan kualitas
peserta didik dengan memperhatikan motivasi belajar, kemandirian belajar, dan disiplin belajar. Dan dari hasil penelitian dapat dijadikan masukan bagi
sekolah untuk lebih meningkatkan kualitas hasil belajar siswa. 3. Bagi guru
Diharapkan guru sebagai fasilitator dapat memberikan masukan yang positif terhadap peserta didik sehingga dapat membangkitkan motivasi, kemandirian
dan disiplin belajar siswa. 4. Bagi penulis
Untuk menambah pengalaman, wawasan mengenai kependidikan serta menjadi bekal untuk terjun ke dunia pendidikan khususnya berkaitan dengan
obyek penelitian ini.
