Pendidikan Agama Islam XII
30
d. Selalu mencari kesalahan atau kekurangan orang lain dan tidak pernah mengoreksi diri sendiri. -
Fitnah adalah suatu usaha seseorang untuk mencemarkan nama baik seseorang, sehingga orang yang tidak mengerti persoalan menganggap bahwa fitnah itu benar. Sehingga opini masyarakat akan negatif kepada
kelompok atau seseorang yang kena fitnah tersebut. Fitnah itu lebih kejam dari pembunuhan. -
Banyak hal yang dilakukan oleh seseorang untuk berbuat fitnah, dari mulai ucapan, sikap sampai tindakan dan perbuatan. Di antara perilaku fitnah, yaitu:
a. Suka menyebarkan berita dusta tentang keburukan orang lain. b. Pelaku fitnah sengaja tidak menyakiti badan seseorang melainkan jiwa dan hatinya, harkat dan martabatnya,
serta harga diri dan kehormatannya yang dihancurkan. c. Menempuh segala cara, baik secara halus dan tersembunyi maupun dengan cara lain yang dianggapnya
aman. Usaha untuk memfitnah tersebut tidak akan berhenti sebelum korbannya jatuh dan terpuruk.
C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-9 dan 10
Pendahuluan Apersepsi:
Siswa diberi penjelasan mengenai perilaku israf, tabzir, gibah, dan fitnah Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa menjauhi perilaku tercela Kegiatan Inti
Eksplorasi: 1.
Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami pengertian israf, tabzir, gibah, dan fitnah 2.
Guru menyebutkan contoh perilaku israf, tabzir, gibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari 3.
Guru menjelaskan akibat buruk dari perilaku israf, tabzir, gibah, dan fitnah 4.
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara disiplin discipline, tekun diligence, dan memiliki nilai tanggung jawab
responsibility 5.
Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi:
1. Siswa berdiskusi untuk memahami perilaku israf, tabzir, gibah, dan fitnah
2. Siswa diminta menyebutkan beberapa contoh perilaku israf, tabzir, gibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari
3. Dengan berdialog, siswa diajak memahami akibat buruk dari perilaku israf, tabzir, gibah, dan fitnah
4. Dengan diskusi kelompok, siswa diminta menjelaskan cara menghindari perilaku israf, tabzir, gibah, dan fitnah
dalam kehidupan sehari-hari 5.
Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang perilaku israf, tabzir, gibah, dan fitnah pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi: 1.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah PR
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
