F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan cara-cara yang dapat ditempuh untuk memperoleh data sesuai dengan jenis data yang dibutuhkan. Dalam
penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Kuesioner adalah teknik pengumpulan data dengan menggunakan sejumlah
pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal- hal yang ia ketahui
Arikunto, 2002:128. Kuesioner ini digunakan untuk mengumpulkan data tentang pemahaman guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam
jabatan ditinjau dari keikutsertaan guru dalam progaram sertifikasi, keikutsertaan guru dalam sosialisasi program sertifikasi, dan status
kepegawaian guru.
G. Teknik Pengujian Instrumen
1. Pengujian Validitas Validitas adalah tingkat kemampuan instrumen penelitian untuk
mengungkapkan data sesuai dengan yang hendak diungkapkannya. Uji validitas digunakan untuk mengetahui kelayakan butir-butir dalam suatu
daftar pernyataan dalam mendefinisikan suatu variabel. Untuk pengujian validitas butir instrumen, dalam penelitian ini menggunakan rumus
korelasi product moment dari Pearson Arikunto, 2002:146 yaitu :
{ }
{ }
å å
å å
å å
å
- -
- =
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
xy
Keterangan : Rxy
= koefisien korelasi X dan Y dengan taraf signifikan a = 5
N = jumlah subyek
SX = jumlah nilai skor maksimum pernyataan responden
SY = total nilai skor pernyataan responden
SX
2
= jumlah skor kuadrat variabel X SY
2
= jumlah skor kuadrat variabel Y
Berdasarkan hasil penelitian koefisien nilai r
xy
, jika r
hitung
lebih besar dari pada r
tabel
, maka butir soal tersebut dapat dikatakan valid. Jika sebaliknya maka butir soal tersebut tidak valid.
Hasil Pengujian Validitas
Uji validitas dilakukan terhadap item- item pertanyaan variabel pemahaman guru terhadap penilaian portotofolio sertifikasi guru dalam
jabtan. Uji validitas ini dilakukan pada tiga puluh dua 32 butir pertanyaan variabel pemahaman guru terhadap penilaian portotofolio
sertifikasi guru dalam jabatan. Rangkuman uji validitas untuk pemahaman guru terhadap penilaian portotofolio sertifikasi guru dalam jabatan adalah
sebagai berikut:
Tabel 3.6 Rangkuman Uji Validitas Untuk Pemahaman Guru terhadap
Penilaian Portofolio Sertifikasi Guru Butir
No. Nilai r tabel
Nilai r hitung Status
1 0,361
0,880 Valid
2 0,361
0,845 Valid
3 0,361
0,852 Valid
4 0,361
0,872 Valid
5 0,361
0,842 Valid
6 0,361
0,842 Valid
7 0,361
0,842 Valid
8 0,361
0,857 Valid
9 0,361
0,867 Valid
10 0,361
0,867 Valid
11 0,361
0,878 Valid
12 0,361
0,842 Valid
13 0,361
0,842 Valid
14 0,361
0,842 Valid
15 0,361
0,873 Valid
16 0,361
0,857 Valid
17 0,361
0,842 Valid
18 0,361
0,845 Valid
19 0,361
0,855 Valid
20 0,361
0,864 Valid
21 0,361
0,842 Valid
22 0,361
0,840 Valid
23 0,361
0,843 Valid
24 0,361
0,857 Valid
25 0,361
0,842 Valid
26 0,361
0,869 Valid
27 0,361
0,840 Valid
28 0,361
0,840 Valid
29 0,361
0,840 Valid
30 0,361
0,845 Valid
31 0,361
0,861 Valid
32 0,361
0,842 Valid
Dari tabel di atas terlihat bahwa seluruh item pertanyaan pada pemahaman guru terhadap penilaian portotofolio sertifikasi guru dalam jabatan
menunjukkan bahwa dari ke tiga puluh dua item pertanyaan tersebut adalah valid. Pengambilan kesimpulan ini dilakukan dengan
membandingkan nilai r
hitung
dengan nilai r
tabel
. Dengan jumlah data n sebanyak 30 responden dan derajat keyakinan
a = 5 atau 0,05, maka diperoleh nilai r
tabel
sebesar 0,239. Dari hasil perhitungan diperoleh bahwa semua nilai r
hitung
semuanya menunjukkan angka yang lebih besar dari dari pada r
tabel
r
hitung
0,239. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semua butir pertanyaan variabel pemahaman guru terhadap
penilaian portotofolio sertifikasi guru ditinjau dari keikutsertaan guru dalam progaram sertifikasi adalah valid.
2. Pengujian Reliabilitas Reliabilitas menunjuk pada satu pengertian bahwa suatu instrumen
cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpulan data karena instrumen tersebut sudah baik. Instrumen dikatakan reliabel jika
instrumen tersebut mampu mengungkap data yang bisa dipercaya. Apabila datanya memang benar sesuai dengan kenyataannya, maka berapa kali
diambil, hasilnyapun tetap akan sama. Untuk mengetahui koefisien reliabilitas instrumen, maka digunakan rumus Alpha Arikunto, 2002 :171
yaitu : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ú ú
û ù
ê ê
ë é
- ú
û ù
ê ë
é -
=
å
2 1
2 11
1 1
s s
b
k k
r
Keterangan : r11
= reliabilitas instrumen k
= banyaknya butir pernyataan atau butir soal Ss
b 2
= jumlah varians butir s
1 2
= varians total
Reliabilitas instrumen pada penelitian ini menggunakan teknik Alpha Cronbach. Jika nilai koefisien alpha 0,60 maka instrumen penelitian
tersebut reliabel dapat dipercaya. Sebaliknya jika nilai koefisien alpha 0,60 maka instrumen penelitian tersebut tidak reliabel Nunnaly 1978
dalam Iman Gozhali 2001.
Hasil Pengujian Reliabilitas Instrumen Penelitian
Uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus Cronbach-Alpha dan dikerjakan dengan program SPSS for Windows
versi 12.0. Hasil pengujian reliabilitas diperoleh hasil sebagai berikut.
Tabel 3.7 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian
Variabel Nilai r tabel
Nilai r hitung Status
Pemahaman guru terhadap penilaian
portofilio sertifikasi guru
0,239 0,857
Andal
Variabel pemahaman guru terhadap penilaian portofilio sertifikasi guru dalam jabatan:
Dari tiga puluh dua pertanyaan pada variabel terhadap penilaian portofilio sertifikasi guru ini diperoleh nilai r
hitung
sebesar 0,857. Pengambilan kesimpulan dilakukan dengan membandingkan nilai
r
hitung
dengan r
tabel
. Dengan jumlah data n sebanyak 30 responden dan derajat keyakinan
a = 5 atau 0,05, maka diperoleh nilai r
tabel
sebesar 0,60. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai r
hitung
lebih besar dari pada r
tabel
0,857 0,60. Ini berarti bahwa butir-butir pertanyaan pada variabel terhadap penilaian portofilio sertifikasi guru dapat
dikatakan andal.
H. Teknik Analisis Data
Kategori