BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif yang berupa studi kasus, yaitu suatu penelitian yang terinci mengenai suatu subjek atau objek
tertentu selama kurun waktu tertentu termasuk lingkungan dan kondisi masa lalunya dengan cukup mendalam dan menyeluruh Umar, 2005:23.
Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini hanya berlaku terbatas pada subjek atau objek yang diteliti. Studi kasus dalam penelitian ini adalah pada
guru- guru SD, di Kabupaten Kulon Progo.
B. Lokasi dan Waktu Penelitian
1. Lokasi Penelitian Lokasi penelitian ini adalah SD Negeri dan SD Swasta di Kabupaten
Kulon Progo. 2. Waktu Penelitian
Penelitian akan dilakukan pada bulan Maret-April 2010.
C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah guru-guru SD, di Kabupaten Kulon Progo.
2. Objek Penelitian
24 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Objek penelitian adalah pemahaman guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan.
D. Populasi Penelitian
Populasi adalah keseluruhan unsur-unsur yang memiliki satu atau beberapa ciri atau karakter yang sama. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh guru SD, di Kecamatan Kalibawang, Kabupaten Kulon Progo. Jumlah populasi penelitian adalah kurang lebih 214 guru.
E. Operasionalisasi Variabel
Variabel penelitian ini adalah keikutsertaan guru dalam program sertifikasi, keikutsertaan guru dalam sosialisasi program sertifikasi, dan status
kepegawaian guru sebagai variabel bebas, dan pemahaman guru terhadap penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan sebagai variabel terikat.
Dalam penelitian ini akan difokuskan pada kemampuan guru dalam melakukan penilaian portofolio. Berikut ini disajikan operasional variabel
penelitian: 1. Variabel Pemahaman Guru terhadap Program Sertifikasi Guru dalam
Jabatan Sertifikasi bagi guru dalam jabatan adalah proses pemberian
sertifikat pendidik untuk guru dalam jabatan melalui uji kompetensi dalam bentuk penilaian portofolio. Portofolio adalah bukti fisik dokumen yang
menggambarkan pengalaman berkarya atau prestasi yang dicapai dalam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
menjalankan tugas dalam interval waktu tertentu. Dalam peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 18 Tahun 2007 tentang sertifikasi guru dalam
jabatan, disebutkan komponen portofolio meliputi: a kualifikasi akademik; b pendid ikan dan pelatihan; c pengalaman mengajar; d
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran; e penilaian dari atasan dan pengawas; f prestasi akademik; g karya pengembangan profesi; h
keikutsertaan dalam forum ilmiah; i pengalaman organisasi di bidang ilmiah; dan j penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan. Ke-
10 komponen portofolio tersebut, merupakan penjabaran dari kompetensi guru yang harus dipenuhi guru dengan cara mengumpulkan dokumen dan
disusun dengan sistematika sebagaimana diatur dalam surat Ditjen Pendidikan Tinggi Depdiknas tentang pedoman penyusunan portofolio.
Secara umum dimensi program sertifikasi guru dalam jabatan mencakup empat kompetensi pokok guru, yaitu: kompetensi kepribadian, kompetensi
pedagogik, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Berikut ini disajikan tabel operasionalisasi variabel persepsi guru terhadap program
sertifikasi guru dalam jabatan:
Tabel 3.1 Operasionalisasi Variabel Pe mahaman Guru terhadap Penilaian
Portofolio Sertifikasi Guru dalam Jabatan Dimensi
Komponen Portofolio Petanyaan
a. Aspek kompetensi
pedagogik 1. Kualifikasi Akademik
2. Pendidikan dan Pelatihan 3. Pengalaman mengajar
4. Perencanaan dan Pelaksanaan pembelajaran
1,2,3 4,5,6
7,8,9
10,11,12 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
b. Aspek kompetensi
kepribadian 5. Penilaian dari Atasan dan
Pengawas 6. Prestasi Akademi
13,14 15,16,17,18
c. Aspek kompetensi
sosial d. Aspek
kompetensi profesional
7. Karya pengembangan profesi 8. Keikutsertaan dalam forum
ilmiah 9. Pengalaman menjadi pengurus
organisasi di bidang kependidikan dan sosial.
10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan
19,20,21
22,23,24
25,26,27,28
29 Komponen-komponen tersebut dituangkan dalam bentuk pertanyaan dan
masing- masing item pertanyaan diukur dengan memberikan skor sebagai berikut:
Tabel 3.2 Skor Operasionalisasi Variabel Pemahaman Guru terhadap
Penilaian Portofolio Sertifikasi Guru dalam Jabatan
Jawaban Skor
Benar 1
Salah
2. Variabel keikutsertaan dalam program sertifikasi Keikutsertaan guru dalam program sertifikasi adalah keikutsertaan
guru dalam mengikuti uji sertifikasi, baik yang belumtidak lulus dan yang lulus sertifikasi.
Tabel 3.3 Operasionalisasi Variabel Keikutsertaan Guru dalam Program
Sertifikasi
Keterangan Skor
Sudah mengikuti 1
Belum mengikuti
3. Variabel keikutsertaan dalam sosialisasi program sertifikasi Keikutsertaan guru dalam sosialisasi program sertifikasi adalah
keikutsertaan guru dalam mengikuti sosialisasi program sertifikasi yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan.
Tabel 3.4 Operasionalisasi Variabel Keikutsertaan Guru dalam Sosialisasi
Program Sertifikasi
Keterangan Skor
Sudah mengikuti 1
Belum mengikuti
4. Variabel Status Kepegawaian Guru Status guru adalah kedudukan guru dilihat dari prototipenya dalam
suatu sistem sosial sekolah. Pemberian peringkat dalam variabel ini adalah sebagai berikut:
Tabel 3.5 Operasionalisasi Variabel Status Kepegawaian Guru
No Status
Skor 1.
Guru Negeri PNS 3
2. Guru Swasta Tetap Yayasan
2 3.
Guru Tidak Tetap atau Honorer Wiyata Bakti, Guru Bantu
1 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
F. Teknik Pengumpulan Data
Kategori