6
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, dapat diidentifikasi permasalahan sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil TKM kelas 3 semester 1 Tahun ajaran 20142015 di
Kecamatan Ngemplak, masih ditemukan 137 siswa berprestasi rendah. 2.
Siswa mengalami kesulitan dalam belajar sehingga memiliki prestasi yang rendah.
3. Guru cenderung memperlakukan siswa dengan sama tanpa memperhatikan
kebutuhan khusus siswa. 4.
Belum diketahuinya faktor-faktor yang dominan menyebabkan kesulitan belajar pada siswa berprestasi rendah di kelas 4 SD Negeri se-Kecamatan
Ngemplak.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan uraian identifikasi masalah di atas, maka penelitian ini dibatasi pada ―Belum diketahuinya faktor-faktor yang dominan menyebabkan
kesulitan belajar pada siswa berprestasi rendah di kelas 4 SD Negeri se- Kecamatan Ngemplak.
‖
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah tersebut, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Faktor-faktor apa yang dominan menyebabkan
7
kesulitan belajar pada siswa berprestasi rendah di kelas 4 SD Negeri se- Kecamatan Ngemplak?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang dominan menyebabkan kesulitan belajar pada siswa
berprestasi rendah di kelas 4 SD Negeri se-Kecamatan Ngemplak.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini dapat bermanfaat untuk berbagai pihak, di antaranya: 1.
Guru Bagi guru sebagai pendidik, hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai
bahan pertimbangan dalam upaya peningkatan prestasi belajar siswa dan pemilihan strategi belajar yang sesuai dengan siswa yang mengalami
kesulitan dalam belajar. 2.
Siswa Bagi siswa sebagai pelajar, hasil penelitian ini dapat memberikan masukan
kepada siswa dalam menghadapi kesulitan-kesulitan yang timbul dalam proses belajar, sehingga siswa dapat meningkatkan prestasi belajar dan
mampu merencanakan arah tujuan selanjutnya. 3.
Orang Tua Bagi orang tua selaku pembimbing siswa di rumah, hasil penelitian ini
dapat memberi masukan terkait kesulitan belajar yang dialami oleh siswa
8
sehingga dapat menjadi bahan pertimbangan untuk memberikan bimbingan dan sarana kepada siswa agar dapat menghadapi kesulitan
belajar yang dialaminya.
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Kategori