Karakteristik Media Pembelajaran Media pembelajaran

b. Alat-alat audio visual, alat-alat yang tergolong dalam kategori ini, yaitu: 1. Media proyeksi overhead projector, slide, film dan LCD. 2. Media non-proyeksi papan tulis, poster, papan temple, kartun, papan planel, komik, bagan, diagram, gambar, grafik dan lain-lain. 3. Benda tiga dimensi antara lain benda tiruan, diorama, boneka, topeng, lembaran balik, peta, globe, pameran dan museum sekolah. 4. Media yang menggunakan teknik atau masinal, yaitu slide, film strif, film rekaman, radio, televisi, video, VCD, labotarium elektronik, perkaka s otoinstruktif, ruang kela s otomatis, sistem interkomunikasi, komputer, internet. c. Kumpulan benda-benda material collections, yaitu berupa peninggalan sejarah, dokumentasi, bahan-bahan yang memilikinilai sejarah, jenis kehidupan, mata pencaharian, industri, perbankan, perdagangan, pemerintah, agama, kebudayaan, politik dan lain-lain. d. Contoh-contoh kelakukan, perilaku pengajar. Pengaja r memberi contoh perilaku atau suatu perbuatan. Misalnya, mencontohkan suatu perbuatan dengan gera kan tangan dan kaki, gerakan badan, mimik dan lain-lain ” . Klasifikasi di atas dapat dianggap sebagai upaya menyederhanakan kompleksitas berbagai masalah dalam perkembangan yang ada pada media pembelajaran dan memberikan informasi tentang spesifikasi media yang perlu diketahui. Pengelompokan media yang sudah ada saat ini dapat memperjelas tujuan penggunaan, fungsi dan kemampuannya sehingga bisa dijadikan pedoman dalam memilih media yang sesuai dalam proses pembelajaran.

5. Karakteristik Media Pembelajaran

Setiap media pembelajaran memiliki karakteristik yang berbeda antara satu dengan yang lain yang dapat dikaitkan dengan berbagai aspek yang ada. Karakteristik media dapat dilihat dari aspek fisik, aspek panca indera, maupun aspek alat dan bahan yang digunakan. Pengetahuan mengenai karakteristik media pembelajaran sangat penting dalam pemilihan media yang tepat dalam penerapan strategi pembelajaran yang sesuai. Kemp 1975 dalam Arief S. Sadiman, dkk 2002:28 juga mengemukakan bahwa “ ka rakteristik media merupakan dasar pemilihan media yang disesuaikan dengan situasi belajar tertentu ” . Media pembelajaran dalam sudut yang luas, tidak hanya terbatas pada alat-alat audio visual yang digunakan, tetapi meluas hingga tingkah laku guru dan kondisi peserta didik. Berdasarkan klasifikasi media pembelajaran, Hujair AH. Sanaky 2009:38 menyatakan adanya pembagian jenis dan karakteristik dari media pembelajaran antara lain : a. Media pembelajaran, dilihat dari sisi aspek bentu fisik, antara lain: 1. Media elektronik, seperti televisi, film, radio, slide, video, VCD, DVD, LCD, komputer, laptop dan lain-lain. 2. Media non-elektronik, seperti buku, handout, modul, diklat, media grafis dan alat peraga. b. Media pembelajaran yang dilihat da ri a spek panca indera, antara lain: 1. Media audio dengar, 2. Media visual melihat, termasuk media grafis, 3. Media audio- visual dengar- melihat. c. Media pembelajaran yang dilihat dari aspek alat dan bahan yang digunakan, antara lain: 1. Alat perangkat keras hardwa re, sebagai sarana yang menampilkan pesan, dan 2. Perangkat lunak software, sebagai pesan atau informasi ”. Dari berbagai karakteristik tersebut, guru sebagai penentu keberhasilan pengajaran diharapkan untuk melakukan aktivitas mengajar yang terarah pada pencapaian tujuan pembelajaran dalam proses belajar mengajar dengan variasi metode pengajaran agar dapat mengatasi situasi “ kebosanan dari peserta didik. Guru diharapkan dapat memilih dan mengembangkan pemanfaatan media pembelajaran elektronik dalam proses belajar mengajar. Media pembelajaran elektronik berperan sebagai alat bantu guru dalam memperjelas penyampaian materi pembelajaran dan membantu peserta didik dalam memahami kompetensi yang diajarkan.

B. Media Pembelajaran Elektronik

Dokumen yang terkait

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Tradisi Upacara Malem Selikuran di Desa Nyatnyono Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang T1 152012014 BAB II

1 4 6

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pemanfaatan Sarana Pembelajaran Dikalangan Guru SMP Negeri 1 Pringapus T1 162007073 BAB I

0 0 5

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pemanfaatan Sarana Pembelajaran Dikalangan Guru SMP Negeri 1 Pringapus T1 162007073 BAB II

0 0 18

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik di Kalangan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang

0 0 13

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik di Kalangan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang T1 162008060 BAB I

0 0 12

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik di Kalangan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang T1 162008060 BAB IV

0 0 23

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik di Kalangan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang T1 162008060 BAB V

0 0 2

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronik di Kalangan Guru SMP Negeri 1 Ungaran Kabupaten Semarang

0 0 21

T1__BAB II Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Jaringan dan Informasi serta Transaksi Elektronik T1 BAB II

0 1 52

T1__BAB II Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Konvergensi Media di Radio Sonora Semarang T1 BAB II

0 2 8