Praktik Mengajar ke-6 Pelaksanaan PPL Magang III

memenuhi kebutuhan sendiri masih selalu mendapatkan bantuan dari orang tua. Anak mampu menjawab 3 pertanyaan dengan benar dari 5 nomor pertanyaan pilihan, yang secara lisan dibacakan oleh guru. Siswa mendapatkan bantuan secara lisan untuk memahami soal tersebut. Secara keseluruhan, siswa mendapat nilai akhir 75 dari hasil praktik serta menjawab pertanyaan, sehingga dapat diketahui siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM sebesar 75. Hasil praktik mengajar ke dua, siswa mampu menyebutkan contoh-contoh peninggalan sejarah kerajaan bercorak agama Hindu di Indonesia. Siswa mampu menyebutkan bagian-bagian candi Prambanan setelah penjelasan dari guru dan setelah mengamati replika candi. Siswa mampu mengingat tokoh-tokoh sejarah pada masa kerajaan Hindu. Anak tidak mengalami kesulitan selama belajar. Hal tersebut terbukti ketika anak meminta agar dia mencatat materi dan mampu mengingat materi meskipun guru hanya menjelaskan satu kali. Anak sangat antusias diajak menulis tentang tokoh dan peninggalan kerajaan agama Hindu, untuk dijadikan sebagai catatan. Hasil evaluasi dapat dibuktikan ketika anak mampu menjawab 10 soal yang diberikan. Anak mampu menjawab dengan benar 8 soal dari 10 soal tersebut. Secara keseluruhan dari hasil penilaian praktik dan dan tes lisan anak mendapatkan skor 85 dan 90, dapat disimpulkan bahwa anak telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal KKM sebesar 75. Hasil praktik mengajar ke tiga, setelah mendapatkan pembelajara satu anak berinisial K mampu memahami menuliskan lambang bilangan antara 100-500, anak mampu menuliskan lambang bilangan 100-500, dan mampu mengurutkan bilangan dari yang terkecil hingga terbesar. K tidak mengalami kesulitan secara kognitif selama pembelajaran, namun anak sering merasa bosan menunggu temannya karena perlu mendapatkan bantuan ketika menulis. Anak dengan inisial F belum mampu secara mandiri memahami, menuliskan, dan mengurutkan lambang bilangan antara 100-500. Guru harus selalu mendampingi F setiap kali menulis. Kesenjangan kemampuan antara K dan F terlalu jauh, akan lebih baik jika keduanya dibedakan kelasnya untuk mendapatkan tingkat kesulitan materi yang berbeda. Hasil mengerjakan soal K mendapatkan nilai 80 untuk soal menulis lambang bilangan dan 100 untuk soal mengurutkan lambang bilangan. Hasil mengerjakan soal F mendapatkan nilai 50 untuk soal menulis lambang bilangan dan 20 untuk soal mengurutkan lambang