31
kemampuan siswa, memberikan pujian agar dapat menumbuhkan semangat belajar siswa. Hal tersebut dapat dicapai salah satunya dengan menerapkan
model pembelajaran Quantum Teaching.
3. Tinjauan tentang Quantum Teaching
a. Teori-teori tentang Quantum Teaching
Menurut Bobbi DePorter 2002: 4 teori yang terkandung dalam Quantum Teaching adalah Accelerated Learning, Multiple Intelligences,
Neuro-Linguistic Programming, Experiential Learning, dan Elements of Effective Instruction sehingga Quantum Teaching merangkaikan yang
paling baik dari yang terbaik menjadi sebuah paket multisensori, multikecerdasan, dan kompatibel dengan otak, yang pada akhirnya akan
melejitkan kemampuan guru untuk mengilhami dan kempuan murid untuk berprestasi.
1 Accelerated Learning yaitu yaitu seperangkat metode dan teknik
pembelajaran yang memungkinkan anak didik belajar dengan kecepatan yang mengesankan, tetapi melalui upaya yang normal dan penuh
keceriaan. Pada pembelajaran kuantum menyatukan permainan, hiburan, cara berpikir dan bersikap positif, kebugaran fisik, dan kesehatan
emosional yang terpelihara yang dikemas secara sinergi dalam aktivitas pemebelajaran mendorong terjadinya belajar yang efektif sehingga
memungkinkan terjadinya percepatan belajar. 2
Multiple Intelligences, gambaran ringkas tentang belajar kuantum sebagaimana diutarakan di atas memberi isyarat kepada kita bahwa
32
pembelajaran yang orientasi tujuannya didominasi oleh upaya peningkatan kemampuan kognitif saja, saat ini sudah tidak layak
lagi.Pembelajaran sewajarnya dilaksanakan dengan tujuan yang lebih mencakup bukan hanya pada upaya peningkatan kecerdasan intelektual,
melainkan juga mencakup kecerdasan emosional dan kecerdasan lainnya, karena manusia memiliki kecerdasan majemuk multiple intelligence,
dan belajar kuantum memungkinkan untuk itu, jika dilaksanakan dengan baik dan terencana.
3 Neuro-Linguistic Programming, belajar kuantum juga terkait dengan
aspek-aspek penting dari neurolinguistic program NLP, yaitu serangkaian penelitian yang mengkaji tentang bagaimana otak bekerja
dalam mengatur informasi sehingga, belajar kuantum menghubungkan dua bidang utama, yaitu hasil-hasil penelitian modern tentang otak yang
menakjubkan dengan kekuatan dari kemudahan memperoleh informasi dan pengetahuan.
4 Experiential Learning, dan Elements of Effective Instruction, manusia
adalah makhluk unik,
ia bisa
belajar melalui pendengaran,
penglihatan,pengecapan, sentuhan, penciuman, melakukan, hayalan, intuisi, danperasaan.
b. Pengertian Quantum Teaching
