V-13
f. Analisa Penzoningan sesuai dengan Pengolahan Tapak
Tujuan dari proses ini untuk mendapatkan penzoningan bangunan yang akan direncanakan sesuai dengan keadaan lingkungannya.
Dasar pertimbangan : - Kelompok kegiatan,macam krbutuhan, dan fungsi ruang
- Sifat ruang dan jenis hubungan ruang. Faktor-faktor yng dapat menentukan zoning adalah :
- Kemudahan akses - Kebisingan
- Kesesuaian dengan letak hall Analisa :
Zona pendidikan Zone ini diletakkan dibagian yang terlihat dari luar site, karena selain sebagai
point of interest, bangunan ini juga sebagai bangunan komersil. Zone penunjang
Meliputi kegiatan penunjang seperti seminar, pertunjukan outdoor, perpustakan dan fasilitas pendukung lainnya
Zone pengelolaan dan servis Kegiatan pada zone ini meliputi kegiatan pengelolaan, pemeliharaan
bangunan dan pelayanan lainnya.
Gb. V.10 Analisa penzoningan Sumber : Analisa penulis
V-14 Hasil :
Zone pendidikan terletak di bagian depan karena merupakan bangunan utama. Hal ini bertujuan untuk mempermudah pencapaian.
Zone penunjang terletak dibagian tengah, supaya bias dijangkau darimana saja. Selain itu terdapat open space yang menjadi pengikat antar massa-massa
di dalam site. Zone pengelola dan servis diletakkan di bagian belakang site. Tujuannya
supaya kegiatan pengelola dan servis tidak menggangu kegiatan pengunjung pada area pendidikan maupun penunjang.
V.2 ANALISA MIKRO
Analisa konsep penentuan ruang bertujuan menentukan ruang yang sesuai dengan kebutuhan, kenyamanan dan hubungan kegiatan yang diwadahi oleh ruangan tersebut. Kegiatan pada
Pusat Bimbingan Belajar ini terbagi atas : Kegiatan di bimbingan belajar
Dalam pusat bimbingan belajar ini kegiatan yang diwadahi adalah mencakup : Lembaga Bimbingan Belajar ini mewadahi kegiatan belajar-mengajar dari kelas
4 SD – 3 SMU. Untuk kelas 2 dan 3 SMU itu sendiri terdapat kelas IPA dan IPS.
Kegiatan di bimbingan musik Lembaga bimbingan musik ini mewadahi kegiatan musik yang digemari anak-anak usia
sekolah. Kegiatan itu antara lain :
Gb. V.11 Hasil analisa penzoningan Sumber : Analisa penulis
V-15 - Bimbingan musik piano
- Bimbingan musik organ keyboard - Bimbingan musik drum
- Bimbingan musik gitar - Bimbingan musik biola
- Bimbingan vocal V.2.1 Analisa Pelaku Kegiatan
Tujuan : mengelompokkan pelaku kegiatan penggunan pusat bimbingan belajar Pelaku Kegiatan di dalam pusat bimbingan belajar ini, terdiri dari :
a. Kegiatan Utama Pelaku utama pada kegiatan utama dalam pusat bimbingan belajar yaitu para pelajar
dari kelas 4SD-3SMA, untuk kegiatan bimbingan belajar. Sedangkan untuk bimbingan musik terdiri dari pelajar dan masyarakat umum yang juga ingin belajar
musik. b. Kegiatan Penunjang
Pelaku pada kegiatan ini adalah para karyawanpengelola yang bertugas mengelola kegiatan penunjang itu sendiri. Sedangkan pihak pengunjung terdiri dari pelajar
yang belajar di bimbingan belajar serta masyarakat umum yang membutuhkan kegiatan yang diwadahi dalam kegiatan penunjang tersebut.
c. Kegiatan Pengelolaan Pihak yang mengelola segala sesuatu yang berhubungan dengan bimbingan belajar
ini. Yang mana mengurus masalah manajemen dan administrasi yang berhubungan dengan kegiatan intern pengelolaan.
V.2.2 Analisa Jenis Kegiatan dan Pola Kegiatan Tujuan : menentukan dan mengelompokkan kegiatan yang dilakukan di pusat
bimbingan belajar di Surakarta ini. Dasar pertimbangan : klasifikasi kegiatan dan pelaku.
Berikut analisa jenis kegiatan dan pola kegiatan pada pusat bimbingan belajar di Surakarta.
V-16
a. Kegiatan Umum
Kategori