commit to user
dan paling efektif dalam mengatasi kelangkaan literatur atau rujukan yang sesuai dengan jangkauan daya beli serta pemahaman siswa.
b. Kelebihan dan Kelemahan Metode Ceramah
Beberapa kelebihan metode ceramah adalah : a.
Guru mudah menguasai kelas. b.
Guru mudah menerangkan bahan pelajaran berjumlah besar c.
Dapat diikuti anak didik dalam jumlah besar. d.
Mudah dilaksanakan Beberapa kelemahan metode ceramah adalah :
a. Membuat siswa pasif.
b. Mengandung unsur paksaan kepada siswa
c. Mengandung daya kritis siswa
d. Anak didik yang lebih tanggap dari sisi visual akan menjadi rugi dan
anak didik yang dianggap lebih tanggap auditifnya dapat lebih besar menerimanya.
e. Sukar mengontrol sejauh mana pemerolehan belajar anak didik.
f. Kegiatan pengajaran menjadi verbalisme kata – kata .
g. Bila terlalu lama membosankan.
Johar Permana 2001: 116
6. Hakikat Prestasi Belajar
a. Pengertian Prestasi
Seseorang yang telah melakukan suatu pekerjaan tentunya mengharapkan untuk memperoleh suatu hasil dari apa yang telah dia lakukan,
demikian juga setiap siswa atau peserta didik yang melakukan kegiatan belajar mengajar pasti mengharapkan terjadinya perubahan dalam dirinya.
Perubahan tersebut dapat berupa perubahan tingkah laku yang berwujud pengetahuan, sikap, keterampilan, dan lain-lain, perubahan pada siswa dapat
dilihat pada prestasi belajar yang dihasilkan oleh siswa ketika menjawab pertanyaan, persoalan atau tugas yang diberikan oleh guru.
Prestasi siswa adalah tingkat kemajuan yang telah dicapai siswa sehubungan dengan tujuan belajar siswa” Nana Sudjana, 2008: 48.
Berdasarkan pengertian prestasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa prestasi adalah hasil usaha, tingkat kemajuan atau penguasaan siswa atas mata
pelajaran yang ditunjukkan dengan nilai test sebagai hasil dari tujuan belajar siswa.
commit to user
b. Prestasi Belajar
Achievement prestasi adalah hasil yang diperoleh seseorang setelah mengikuti pendidikan atau latihan tertentu, prestasi belajar merupakan hal
yang penting dalam proses belajar mengajar karena dapat menjadi petunjuk mengetahui keberhasilan seorang siswa dalam kegiatan belajar mengajar yang
telah dilaksanakan. Prestasi belajar pada dasarnya adalah hasil akhir yang diharapkan
dapat dicapai setelah seseorang belajar. “To overcome obstacle, to exercise power, to strive to do something difficult as well and as quickly as possible”
yang artinya “Kebutuhan untuk prestasi adalah mengatasi hambatan, melatih kekuatan, berusaha melakukan sesuatu yang sulit dengan baik dan secepat
mungkin” dikutip Muray dalam Beck 1990 : 290. Sedangkan menurut W.J.S Purwadarminto 1999: 767 prestasi belajar adalah hasil yang dicapai
sebaik - baiknya menurut kemampuan anak pada waktu tertentu terhadap hal - hal yang dikerjakan atau dilakukan“. Winkel 1996:162 mengatakan bahwa
“prestasi belajar adalah suatu bukti keberhasilan belajar atau kemampuan seseorang siswa dalam melakukan kegiatan belajarnya sesuai dengan bobot
yang dapat dicapai olehya” http:sunartombs.wordpress.com20090105pengertian-prestasi-belajar
Jadi dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar adalah hasil yang dicapai siswa dari proses belajarnya yang terlihat dari perubahan tingkah laku
mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
7. Hakikat Akuntansi
