58 3. Menyebutkan dan menulis beberapa kosa kata terakit kata kerja
harian, Animals sounds, Profession, Things In the classroom, Vegetables, Colors, dan Shapes.
E. Materi Belajar
1. Percakapan – percakapan singkat yang memuat ungkapan – ungkapan memerintah atau melarang.
a Your friend reads the card: Clean the blackboard, please You
: O.K. you do the instruction b Teacher : Hey, Andi. Are you sleeping ?
Andi : Oh.mmm.... sorry, Ma’am. Teacher : Don’t sleep in the class next time, OK.
Andi : Yes, Mam. I will.
2. Kata kerja yang terkait dengan ungkapan memerintah melarang :
- repeat - bring
- close - clean
- sleep - open
- put - come
- write, etc. 3. Imperative sentences
- open your book on page 34. - Put all your pen on the table.
- listen to me, please. etc. 4. Kosa kata terkait dengan Animals sounds, Profession, Things In
the classroom, Vegetables, Colors, dan Shapes 5. Teks lagu Hokey Pokey.
F. Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Kontekstual Teknik
: Hoposoga Media
: Talking Card
G. Langkah – Langkah pembelajaran
I. Pertemuan I NO
KEGIATAN WAKTU
1. Pendahuluan
1. Guru menyuruh siswa untuk berdo’a kemudian mengecek kehadiran siswa.
2. Guru memberikan apersepsi dengan berbagai pertanyaan sesuai dengan\ materi minggu lalu dan menghubungkannya
dengan materi pembelajaran yang akan dibahas. 3. Guru memotivasi siswa tentang pentingnya kemampuan
listening materi Command and Prohibition.
10 Menit
2 Kegiatan Inti
a. Eksplorasi 1. Guru membagi siswa ke dalam 5 kelompok secara
59 heterogen. Setiap kelompok terdiri dari 5 orang.
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan tugas kelompok. 3. Guru membagikan lembar kerja listening untuk mengisi
missing lyrics ke setiap kelompok. 4. Guru menjelaskan aturan permainan dengan lagu Hoposoga
dan media Talking card.
b. Elaborasi 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberi
nama kelompok dan menentukan ketua kelompoknya. 2. Guru menyanyikan lagu Hokey Pokey sebanyak dua kali,
sedangkan siswa mengisi missing lyrics dengan kata yang dinyanyikan oleh guru.
3. Siswa bekerja sama dalam kelompok mengisi missing lyrics. 4. Bersama dengan siswa, guru membahas jawaban missing
lyrics sekaligus memperagakan bagaimana merespon kalimat perintah dengan gerakan yang ada dalam lagu
tersebut.
5. Guru mendemonstrasikan cara bermain sambil bernyanyi dengan media talking card secara berkelompok.
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa sekitar 10 menit untuk mempraktekkan permainan dengan lagu Hokey
Pokey dan media talking card. 7. Guru memanggil salah satu kelompok sebagai pemain dan 4
kelompok lainnya sebagai partisipan untuk dijadikan simulasi game.
8. Guru memandu siswa untuk kegiatan bermain dan bernyanyi Hoposoga selama 10 menit.
9. Guru mengamati jalannya permainan. 10. Anggota kelompok pemain game aktif bekerja sama dan
berusaha merespon isi pesan kartu yang dibacakan oleh teman kelompoknya sendiri.
11. Anggota kelompok partisipan aktif menyanyikan lagu Hokey Pokey sambil bergerak merespon apa yang ada dalam lirik
lagu tersebut.
c. Konfirmasi
12. Guru memberi masukan-masukan kepada siswa tentang jalannya game.
13. Guru memberi penguatan kepada siswa dalam bentuk lisan maupun isyarat.
14. Guru memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
15 Menit
45 Menit
3. Penutup
