Latar Belakang Modul Kelompok Kompetensi Jenjang SD - Budi Mulyana 5. Modul F awal

Kegiatan Pembelajaran 1 6

C. Uraian Materi

Kompetensi pedagogik adalah kompetensi dasar yang melekat pada diri seorang guru. Kompetensi ini diperoleh sebagai hasil pendidikan keguruan mereka di perguruan tinggi. Kompetensi ini merupakan citra diri yang mendasar pada guru sebagai bagian dari komunitas ilmiah. Dalam melaksanakan tugas-tugasnya, sikap, dan tindakan guru seharusnya didasarkan atas teori-teori dan hasil-hasil penelitian pendidikan yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Sebagai profesional, guru harus memiliki kemampuan keilmuan dan vokasional di bidang pendidikan dan mampu mengembangkannya melalui penelitian ilmiah. Bentuk penguasaan tersebut tampak pada salah satu kompetensi pedagogik yaitu: berkomunikasi dengan peserta didik secara efektif, empatik, dan santun. Hal ini akan terlihat pada: a Penguasaan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, baik secara lisan maupun tulisan dan b Proses pembelajaran menggunakan komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik menggunakan bahasa yang khas secara klasikal. Langkah-langkahnya adalah; 1 Penyiapan kondisi psikis peserta didik; 2 Memberikan pertanyan atau tugas seb pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada peserta didik untuk merespon; 3 Santun dan empatik menyikapi respon peserta didik; dan 4 Reaksi guru terhadap respon peserta didik, dan seterusnya. Untuk mengidentifikasi dan memahami serta menerapkan kompetensi tersebut, modul ini akan menguraikannya melalui tiga kegiatan pembelajaran yaitu: Kegiatan pembelajaran pertama: mengidentifikasi jenis-jenis komunikasi dalam pembelajaran sekolah dasar, kegiatan pembelajaran kedua: memilih strategi komunikasi yang efektif dalam pembelajaran sekolah dasar, dan kegiatan pembelajaran ketiga yaitu penerapan strategi komunikasi dalam pembelajaran di sekolah dasar yang menggunakan pendekatan tematik yang menyenangkan.