Modul Pelatihan SD Kelas Awal
49
Hal-hal yang melatarbelakangi adanya hukuman dan ganjaran penghargaan
Untuk anak yang masih dalam usia prasekolah, yang harus ditekankan adalah aspek pendidikan dan pengertian dalam disiplin. Seorang anak yang masih usia pra
sekolah ini, diberi hukuman hanya kalau memang terbukti bahwa ia sebenarnya mengerti apa yang diharapkan dan bila ia memang sengaja melanggarnya.
Sebaliknya bila saat ia berperilaku sosial yang baik, ia diberikan hadiah, biasanya ini akan meningkatkan keinginannya untuk lebih banyak belajar berperilaku yang baik.
Berbagai cara yang umum digunakan oleh orang tua untuk mendisiplinkan anak- anak dan remaja , seperti:
1. Disiplin Otoriter
Disiplin Otoriter adalah bentuk disipllin yang tradisional yang berdasar pada ungkapan kuno menghemat cambukan berarti memanjakan anak . Pada model
disiplin ini, orang tua atau pengasuh memberikan anak peraturan-peraturan dan
anak harus mematuhinya. Tidak ada penjelasan pada anak mengapa ia harus mematuhi. Jika anak melakukan sesuatu yang baik, hal ini juga dianggap tidak
perlu diberi hadiah lagi, karena sudah merupakan kewajibannya.
2. Disiplin yang lemah
Disiplin model ini biasanya timbul dan berkembang sebagai kelanjutan dari disiplin otoriter yang dialami orang dewasa saat ia masih anak-anak. Menurut
teknik disiplin ini, anak akan belajar bagaimana berperilaku dari setiap akibat perbuatannya itu sendiri. Dengan demikian anak tidak perlu diajarkan aturan-
aturan, ia tidak perlu dihukum bila salah, namun juga tidak diberi hadiah bila berperilaku sosial yang baik. Saat ini bentuk disiplin ini mulai ditinggalkan
karena tidak mengandung tiga unsur penting disiplin.
3. Disiplin Demokratis
Disiplin jenis ini menekankan hak anak untuk mengetahui mengapa aturan- aturan dibuat dan memperoleh kesempatan mengemukakan pendapatnya
sendiri bila ia menganggap bahwa peraturan itu tidak adil. Diupayakan agar anak memang mengerti alasan adanya aturan-aturan itu, dan mengapa ia diharapkan
mematuinya. Hukuman atas pelanggaran yang dialkukan, disesuaikan dengan tingkat kesalahan, dan tidak lagi dengan cara hukuman fisik. Sedangkan perilaku
Kegiatan Pembelajaran 3
50
sosial yang baik dan sesuai dengan harapan dihargai terutama dengan pemberian pengakuan sosial dan pujian.
Adapun penerapan tipe-tipe disiplin ini memberi dampak yang cukup nyata bedanya. Pengaruh penerapan disiplin ini pada anak, meliputi beberapa aspek,
misalnya : 1. Pengaruh pada perilaku
Anak yang mengalami disiplin yang keras, otoriter, biasanya akan sangat patuh bila dihadapan orang-orang dewasa, namun sangat agresif terhadap teman
sebayanya. Sedangkan anak yang orang tuanya lemah akan cenderung mementingkan diri sendiri, tidak menghiraukan orang lain, agresif dan tidak
sosial. Anak yang dibesarkan dengan disiplin yang demokratis akan lebih mampu belajar mengendalikan perilaku yang salah dan mempertimbangkan hak-hak
orang lain. 2. Pengaruh pada sikap
Baik anak yang dibesarkan dengan disiplin otoriter maupun dengan cara yang lemah, memiliki kecenderungan untuk membenci orang yang berkuasa. Anak
diperlakukan dengan otoriter merasa mendapat perlakuan yang tidak adil. Sedangkan anak yang orang tuanya lemah merasa bahwa orang tua seharusnya
memberitahu bahwa tidak semua orang dewasa mau menerima perilakunya. Disiplin yang demokratis akan menyebabkan kemarahan sementara, tetapi
kemarahan ini bukanlah kebencian. 3. Pengaruh pada kepribadian
Semakin banyak anak diberi hukuman fisik, semakin anak menjadi keras kepala dan negativistik. Ini memberi dampak penyesuaian pribadi dan sosial yang buruk
yang juga memberi ciri khas dari anak yang dibesarkan dengan disiplin lemah. Bila anak dibesarkan dengan disiplin yang demokratis, ia akan mampu memiliki
penyesuaian pribadi dan penyesuaian sosial yang terbaik. Pelanggaran bentuk sering terjadi pada masa prasekolah. Pelanggaran ini disebabkan oleh tiga hal.
Pertama, ketidaktahuan anak bahwa perlikaunya itu tidak baik atau tidak dibenarkan. Hal kedua yang sering juga menjadi penyebab anak melanggar untuk
