BAB 3
PEMBAHASAN DAN HASIL
3.1 Karakteristik Sampel
Penelitian perbandingan kemampuan nuumerik dan sikap terrhadap nilai matematika siswai jurusan IPA dan IPS di SMA negeri 1 Pollung didapatkan dengan
menyebarkan kuisioner dan tes kemampuan pada siswai kelas XI IPA dan IPS. Pada saat penelitian, penulis mengalami kesulitan dalam mengumpulkan data populasi
dikarenakan adanya keterbatasan waktu, tenaga dan biaya. Oleh karena itu, untuk memenuhi kelayakan data penelitian, di tentukan populasi sasaran target population,
yaitu populasi yang akan digunakan untuk mengeneralisaikan hasil penelitian. Untuk itu peneliti mengambil sampel.
Pada penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswai kelas XI SMA Negeri 1 Pollung yang berjumlah 244 orang yaitu 117 orang jurusan IPA dan 127
orang jurusan IPS.
3.2 Menentukan Besar Sampel
Dengan metode Slovin besar sampel yang digunakan dapat ditentukan yaitu:
Universitas Sumatera Utara
Penarikan sampel dengan proposional adalah pada tabel 3.1 berikut :
Tabel 3.1 Jumlah Sampel Setiap Jurusan
No Jurusan
Jumlah Sampel Setiap Jurusan Jumlah Sampel
1 IPA
34
2 IPS
37 TOTAL
71 Sampel yang di hasilkan dengan menggunakan rumus di atas adalah sebanyak 71
siswa dari populasi 244 siswa yang masih aktif.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah 1. Variabel Terikat
Y = Nilai Matematika 2. Variabel Bebas Prediktor
X
1
= Kemampuan Numerik Numerik X
2
= Sikap Siswa terhadap pelajaran Matematika Sikap 3. Variabel Dummy dalam variabel bebas
D = Jurusan 1: IPA, 0: IPS
3.4 Uji Validitas Data
Tujuan dari uji validitas data adalah untuk menyatakan apakah insturmen tes yang diujicobakan kepada reponden valid atau tidak. Dalam peneltian ini menggunakan
taraf signifikan 5 dan n = 71. Maka akan diperoleh r tabel sebesar 0,235. Dalam
Universitas Sumatera Utara
pengujian validitas data dilakukan dengan membandingkan r hitung dengan r tabel. Jika r hitung lebih besar dari r tabel maka instrumen tes tersebut dinyatakan valid,
begitu juga sebaliknya jika r hitung lebih kecil dari r tabel maka instrumen tes tersebut tidak valid. Untuk instrumen yang tidak valid harus dikeluarkan dan dilakukan
pengujian kembali.
Hasil uji validitas insturmen tes untuk variabel Sikap Siswa terhadap pelajaran Matematika menggunakan korelasi product moment dengan SPSS adalah sebagai
berikut.
Tabel 3.2 Uji Validitas dan Reabilitas Instrumen Sikap
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbachs Alpha if Item
Deleted Pertanyaan1
68.9718 73.256
.637 .862
Pertanyaan2 69.1831
72.723 .633
.862 Pertanyaan3
69.0000 75.686
.360 .870
Pertanyaan4 69.0845
73.221 .608
.863 Pertanyaan5
69.2113 74.340
.487 .866
Pertanyaan6 69.8592
75.608 .252
.874 Pertanyaan7
68.7324 74.199
.480 .866
Pertanyaan8 69.4930
73.539 .459
.866 Pertanyaan9
69.1690 73.428
.485 .866
Pertanyaan10 69.4085
69.731 .620
.860 Pertanyaan11
69.6620 71.027
.561 .863
Pertanyaan12 69.8169
73.237 .390
.869 Pertanyaan13
70.1127 71.559
.479 .866
Pertanyaan14 69.7465
69.449 .542
.864 Pertanyaan15
69.8873 73.330
.307 .874
Pertanyaan16 69.4225
70.676 .565
.862 Pertanyaan17
69.1972 75.361
.303 .872
Pertanyaan18 69.8592
73.980 .382
.869 Pertanyaan19
68.9859 70.386
.596 .861
Pertanyaan20 69.2676
72.570 .493
.865
Dari tabel 3.2 di atas dapat dilihat r
hitung
yaitu pada corrected item total corelation, sedangkan r
tabel0,0571
= 0,235 dilihat dari tabel r. Ternyata semua r
hitung
r
tabel
sehingga dapat disimpulkan bahwa semua item pertanyaan dinyatakan valid.
Universitas Sumatera Utara
3.5 Uji Reabilitas
Kategori