23
tentang penghasilan orang tua menerangkan bahwa mahasiswa yang berasal dari keluarga mampu, pada umumnya, mempunyai banyak
fasilitas dan pengalaman. Misalnya dengan membaca media massa atau melihat program-program televisi. Dengan demikian mereka akan
meminta lebih banyak pada dosennya tentang profesionalisme ini dibanding mahasiswa yang kurang mampu. Machfoedz, 1999: 25.
2.2.5.3. Pengaruh Pendidikan Orang Tua Terhadap Persepsi Mahasiswa
tentang Profesionalisme Dosen Akuntansi.
Makin baik pendidikan orang tua maka diharapkan makin baik persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen akuntansi.
Machfoedz, 1999: 24
2.3. Kerangka Pikir
Berdasarkan rumusan masalah, landasan teori dan hasil penelitian terdahulu, maka untuk memudahkan analisis, serta untuk pendukung hasil
penelitian maka diajukan beberapa premis, sebagai berikut : Premis 1 :
IPK dan penghasilan orang tua mahasiswa mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen
akuntansi Machfoedz, 1999. Premis 2
Profil kebutuhan profesional dalam diri dosen akuntansi ternyata dapat timbul dari dalam diri dosen, dan sebagian dipicu oleh tuntutan
tanggung jawab profesionalnya atas peran yang dilakukan dalam organisasi Widyastuti, dkk, 2003.
24
Premis 3 IPK mahasiswa mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap
persepsi mahasiswa tentang profesionalisme dosen akuntansi. Sofina,2008. Sesuai dengan landasan teori dan fakta-fakta pendukung yang telah
diuraikan sebelumnya, maka dapat disusun sebuah diagram kerangka pikir seperti ini disajikan pada gambar 2.1, sebagai berikut :
Gambar. 2.1 : Diagram Kerangka Pikir
IPK Mahasiswa X
1
Pendidikan orang tua mahasiswa
D
Persepsi mahasiswa tentang profesionalisme
dosen akuntansi
Y
Penghasilan orang tua mahasiswa
X
2
Teknik Analisis Regresi Linier Berganda
Dengan Variabel Dummy
2.4. Hipotesis
Atas dasar perumusan masalah maka hipotesis yang dapat diajukan dalam penelitian ini yaitu diduga IPK mahasiswa, penghasilan orang tua
mahasiswa dan pendidikan orang tua mahasiswa akan mempengaruhi persepsi mahasiswa tentang profesionalisme Dosen Akuntansi Universitas
Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur.
25
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel
3.1.1. Definisi Operasional
Definisi operasional adalah suatu definisi yang diberikan kepada suatu variabel atau konstrak dengan cara memberikan arti, atau
menspesifikasikan kegiatan ataupun memberikan suatu operasional yang diperlukan untuk mengukur konstrak variabel tersebut Nazir, 2005: 126
Variabel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas 2 dua variabel bebas X yaitu IPK mahasiswa X
1
, dan penghasilan orang tua mahasiswa X
2
, 1 satu variabel dummy yaitu pendidikan orang tua mahasiswa D, dan satu variabel terikat Y yaitu persepsi mahasiswa
akuntansi tentang profesionalisme dosen akuntansi Adapun definisi operasional dari masang – masing variabel tersebut,
yaitu sebagai berikut :
1. Variabel bebas X
a. IPK Mahasiswa X
1
Adalah merupakan Indeks Prestasi Kumulatif seorang mahasiswa yang merupakan nilai hasil studi dari seluruh mata
kuliah yang telah pernah ditempuh atas prestasi belajarnya.
b. Penghasilan Orang Tua Mahasiswa X
2
Adalah merupakan sesuatu yang diterima seseorang dalam bentuk upah atau gaji atas dasar prestasi kerjanya ataupun
disesuaikan dengan jabatannya.
