Pengaruh Motivasi dan iklim Kerja secara bersama-sama terhadap

4.3.6. Pengaruh Motivasi dan iklim Kerja secara bersama-sama terhadap

Kinerja Konselor Hasil penelitian diperoleh hasil bahwa variabel motivasi kerja dan iklim kerja mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kinerja konselor di SMP Kota Semarang. Hasil pengujian ini juga didukung oleh data analisis desktiptif dari masing-masing variable motivasi kerja, iklim kerja dan kinerja yaitu sebagian besar responden yang menyatakan sangat setuju dan setuju lebih banyak dibandingkan dengan responden yang menyatakan ragu-ragu, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Hal ini bearti rata–rata konselot memberikan penilaian yang tinggi terhadap motivasi dan iklim kerja sehingga menumbuhkan kinerja yang tinggi pula. Motivasi kerja dan iklim kerja merupakan dimensi yang cukup penting dalam penentuan kinerja. Apalagi jika bersama-sama untuk peningkatan kinerja konselor. Motivasi sebagai sebuah dorongan dalam diri konselor akan menentukan kinerja yang dihasilkan.motivasi adalah faktor psikologis yang akan mendorong konselor dalam pengambilan keputusan untuk melakukan pekerjaan. Semakin kuat motivasi yang melekat pada diri konselor, semakin bagus kinerja yang dihasilkan. Begitu juga dengan iklim kerja konselot, dimana iklim kerja mendukung atau tidak itu akan berpengaruh terhadap kinerja yang dihasilkan. faktor organisasi yang meliputi sumber daya, kepemimpinan, penghargaan, struktur dan job design sangat mempengaruhi terhadap kebijakan yang diambil organisasi dikarenakan masing-masing faktor tersebut memberikan arah kerja yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan organisasi dalam upaya penguatan peningkatan kinerja Hal ini diperkuat dengan hasil penelian yang dilakukan oleh Awalya 2011 tentang “Faktor-Faktor yang Menentukan Kompetensi dan Kinerja Guru Bimbingan dan Konseling SMP di Kota Semarang”. dimana dalam penelitian tersebut eksistensi guru bimbingan dan konselingdi sekolah tidak jelas, bahkan guru bimbingan dan konselinghanya mengurusi hal – hal uang bersifat sepele yang tidak ada relevansinya dengan kemajuan perkembangan jiwa peserta didik. Dengan demikian berdasarkan penelitian tersebut, peneliti beranggapan adanya faktor–faktor yang mempengaruhi kinerja konselor di sekolah. Peneliti bertujuan untuk lebih memahami faktor – faktor yang dominan atau yang lebih sering muncul di lapangan. 71 BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN

5.1. Simpulan