b. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam Pembelajaran dengan Tema Kegiatan melalui model Quantum Teaching pada materi
kegiatan jual beli dilingkungan rumah dan lingkungan sekolah, jenis-jenis pasar serta kelebihan
dan kelemahannya, dan perbedaan kegiatan manusia antara penduduk yang tinggal di daerah pegunungan, pantai, dan dataran rendah, dan menghitung
keliling bangun persegi panjang. c. Melakukan pengumpulan data hasil belajar siswa setelah diterapkannya model
Quantum Teaching pada siswa kelas III SDN Tugurejo 01 Kota Semarang. 3.2.1.4.
Refleksi a. Mengkaji efektivitas pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan pada siklus
I. b. Mengevaluasi proses dari hasil pembelajaran pada siklus I.
c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I d. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II dengan mengacu pada
hasil siklus I.
3.2.2. Siklus II
3.2.2.1. Perencanaan a. Membuat jaringan tema kegiatan yang terdiri dari mata pelajaran IPS, IPA.
Dan matematika. b. Menyusun rencana pelaksanaan Pembelajaran dengan Tema Kegiatan, dengan
KD dan indikator masing-masing mata pelajaran, yaitu: KD IPS 2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan.
Indikator : Menjelaskan berbagai jenis uang yang beredar di masyarakat,
mengidentifikasi ciri-ciri uang yang beredar di masyarakat. KD IPA 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan
melestarikan alam di lingkungan sekitar Indikator: Menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam, menjelaskan manfaat
sumber daya alam bagi manusia. KD Matematika 5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang.
Indikator: Menghitung luas persegi dengan tepat. c. Mempersipakan media pembelajaran yang berupa, laptop, speaker aktif,
gambar mengenai contoh uang giral cek dan giro. d. Mempersiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis berupa lembar kerja siswa dan
lembar soal yang terdiri dari soal pilihan ganda dan soal uraian. e. Menyiapkan lembar observasi yang berupa: lembar observasi keterampilan
guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan catatan lapangan. 3.2.2.2. Pelaksanaan Tindakan
Prosedur pelaksanaan tindakan pada siklus ini adalah dengan menggunakan kerangka berpikir TANDUR, sebagai berikut:
3.2.2.2.1. Pra kegiatan 5 menit a. Mempersiapkan media berupa, laptop, speaker aktif, gambar mengenai contoh
uang kartal cek dan giro. b. Pengkondisian kelas dengan merapikan tempat duduk
c. Salam. d. Berdoa yang dipimpin ketua kelas.
e. Presensi. 3.2.2.2.2. Kegiatan awal 15 menit
a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, serta menyampaikan apa manfaat siswa mempelajari materi mengenai
ciri-ciri uang yang beredar di masyarakat, menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari, dan menghitung luas persegi
tahap Tunbuhkan. b. Apersepsi di mulai dengan memutarkan lagu berjudul “ Aku Cinta Rupiah”.
Kemudian siswa bernyanyi bersama sambil bertepuk tangan. c. Guru memotivasi siswa
“Nanti bapak akan memberikan hadiah berupa stiker bintang bagi kalian yang bersungguh-sungguh dalam mengikuti pembelajaran,
bagi kalian yang kemarin belum mendapat stiker bintang, maka lebih bersungguh-sungguhlah agar medapatkan stiker bintang”
3.2.2.2.3. Kegiatan inti 60 menit a. Eksplorasi
- Guru menyampikan konsep, yaitu dengan menjelaskan uang yang beredar di masyarakat, serta siswa mengidentifikasi ciri-ciri uang logam dan uang
kertas. - Siswa memperhatikan penjelasan dengan seksama dan menjawab setiap
pertanyaan dari guru. b. Elaborasi
- Siswa terbagi dalam kelompok belajar dengan banyak anggota 4 orang, dan masing-masing kelompok terdapat nama yang berbeda. selanjutnya setiap
kelompok dibagikan Lembar Kerja Siswa LKS.
- Guru meminta siswa aktif menyampaikan pemikiranide masing-masing dalam berdiskusi mengerjakan LKS yang dibagikan tahap Alami.
- Guru berkeliling mengamati, memotivasi, dan menjadi fasilitator yang mengarahkan siswa dan kelompok pada kemudahan untuk menyelesaikan
tugas. - Siswa menuliskan konsep-konsep yang sudah dipelajari dalam LKS tahap
Namai. - Siswa mempresentasikan hasil pelaksanaan diskusi kelompok, siswa yang
lain menanggapi tahap Demonstrasikan. c. Konfirmasi
- Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan tahap Ulangi
- Guru memberikan umpan balik berupa penguatan serta penegasan terhadap penyelesaian masalah yang dikemukakan siswa
- Guru memberikan pujian terhadap jalannya pembelajaran. 3.2.2.2.4. Kegiatan Akhir 25 menit
a. Melakukan evaluasi tertulis kepada siswa secara individu b. Merayakan hasil pembelajaran dengan bernyanyi bersama-sama lagu “Aku
Cinta Rupiah” disertai dengan tepuk tangan dan memberikan hadiah kepada kelompok yang paling bagus tahap Rayakan.
3.2.2.3. Observasi a. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam Pembelajaran dengan Tema
Kegiatan melalui model Quantum Teaching pada materi jenis dan ciri-ciri uang
yang beredar di masyarakat, sumber daya alam dan jenis-jenisnya, dan menghitung luas persegi.
b. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam Pembelajaran dengan Tema Kegiatan melalui model Quantum Teaching pada materi
jenis dan ciri-ciri uang yang beredar di masyarakat, sumber daya alam dan jenis-jenisnya, dan
menghitung luas persegi. c. Melakukan pengumpulan data hasil belajar siswa setelah diterapkannya model
Quantum Teaching pada siswa kelas III SDN Tugurejo 01 Kota Semarang. 3.2.2.4. Refleksi
a. Mengkaji efektivitas pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan pada siklus II.
b. Mengevaluasi proses dari hasil pembelajaran pada siklus II. c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus II.
d. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus III dengan mengacu pada hasil siklus II.
3.2.3. Siklus III
