89 maka Ho diterima, sedangkan jika nilai signifikansinya kurang dari 0,05 maka Ho
ditolak. Dari hasil perhitungan menunjukkan nilai signifikansi 0,677 0,05, maka Ho diterima.
Ho menunjukkan tidak terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jadi bisa disimpulkan bahwa kemampuan awal siswa pada kedua
kelas tersebut sama, sehingga penelitian dapat dilaksanakan.
4.4 Hasil Penelitian
Dalam hasil penelitian akan dibahas data yang diperoleh setelah melaksanakan penelitian. Data-data tersebut berupa data kualitatif dan kuantitatif
yang berupa data aktivitas dan hasil belajar siswa. Untuk lebih jelasnya akan dipaparkan secara lengkap di bawah ini.
4.4.1 Aktivitas Belajar Siswa
Penilaian aktivitas belajar siswa dinilai berdasarkan instrumen lembar aktivitas belajar siswa dengan berpedoman pada lembar deskriptor pedoman
observasi aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran. Hasil pengamatan terhadap aktivitas belajar siswa kelas ekperimen pada pertemuan pertama, menunjukkan
rata-rata persentase aktivitas belajar seluruh siswa sebesar 75,6 persen. Berdasarkan pendapat Yonny dkk 2010: 175-6 maka rata-rata persentase
aktivitas belajar siswa sebesar 75,6 persen termasuk dalam kriteria sangat tinggi. Pada pertemuan kedua, hasil pengamatan aktivitas belajar siswa menunjukkan
rata-rata persentase aktivitas belajar seluruh siswa sebesar 87,6 persen. Rekap nilai aktivitas belajar siswa kelompok eksperimen antara pertemuan ke-1 dengan
90 pertemuan ke-2 menghasilkan rata-rata 81,60 persen. Rata-rata persentase
aktivitas belajar tersebut termasuk kriteria sangat tinggi. Rekap nilai aktivitas belajar siswa kelompok kontrol antara pertemuan ke-1 dengan pertemuan ke-2
menghasilkan rata-rata 73,41 persen. Berdasarkan pendapat Yonny dkk 2010: 175-6 maka rata-rata persentase aktivitas belajar siswa sebesar 73,41 persen
termasuk dalam kriteria tinggi. Simpulan hasil pengamatan aktivitas belajar siswa pada kelompok kontrol
dapat dilihat pada tabel 4.8, tabel 4.9, dan tabel 4.10. Hasil nilai aktivitas direkap selama pembelajaran berlangsung dalam 2x pertemuan sebagai nilai aktivitas
pembelajaran course review horay pada kelas eksperimen. Hasil pengamatan aktivitas belajar siswa kelas eksperimen selengkapnya dapat dilihat pada
lampiran. Dari nilai aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen dapat dibuatkan tabel-tabel sebagai berikut:
Tabel 4.8 Nilai Aktivitas Belajar Siswa Kelompok Eksperimen Pertemuan Ke-1 Aspek yang Diamati
Jumlah SAS
Nilai A B C D E
80 59 65 59 58 1605
75,6
Tabel 4.9 Nilai Aktivitas Belajar Siswa Kelompok Eksperimen Pertemuan Ke-2 Aspek yang Diamati
Jumlah SAS
Nilai A B C D E
80 60 67 59 59 1625 87,6
91 Tabel 4.10. Rekap Nilai Aktivitas Belajar PKn Siswa
selama Pembelajaran Eksperimen Kriteria
n=25 PertemuanNilai
Nilai aktivitas Pembelajaran CRH
Aktivitas 1 2
Rata-rata 75,6 87,6
81,60 Sangat
Tinggi
Keterangan : A.
Mendengarkan guru saat menjelaskan materi. B.
Mendengarkan guru saat membagi dan menjelaskan tugas kelompok. C.
Ketekunan siswa menyelesaikan LKS. D.
Kekompakkan kelompok dalam menjawab soal. E.
Keaktifan siswa dalam penghargaan kelompok. Sementara hasil pengamatan terhadap aktivitas belajar siswa kelas kontrol
pada pertemuan pertama, menunjukkan rata-rata persentase aktivitas belajar seluruh siswa sebesar 72,95. Berdasarkan pendapat Yonny dkk 2010: 175-6
maka rata-rata persentase aktivitas belajar siswa sebesar 72,95 termasuk dalam kriteria tinggi. Pada pertemuan kedua, hasil pengamatan aktivitas belajar siswa
menunjukkan rata-rata persentase aktivitas belajar seluruh siswa sebesar 73,86. Mengacu pada pendapat Yonny dkk 2010: 175-6, persentase aktivitas belajar
siswa pada pertemuan kedua termasuk dalam kriteria tinggi. Rekap nilai aktivitas belajar siswa kelompok kontrol antara pertemuan ke-1 dengan pertemuan ke-2
menghasilkan rata-rata 73,41 persen. Berdasarkan pendapat Yonny dkk 2010: 175-6 maka rata-rata persentase aktivitas belajar siswa sebesar 73,41 persen
termasuk dalam kriteria tinggi.
92 Hasil pengamatan aktivitas belajar siswa selengkapnya dapat dilihat pada
lampiran. Simpulan hasil pengamatan aktivitas belajar siswa pada kelompok kontrol dapat dilihat pada tabel 4.11 dan tabel 4.12
Tabel 4.11 Nilai Aktivitas Belajar Siswa Kelompok kontrol Pertemuan Ke-1 Aspek yang Diamati
Jumlah Nilai A B
C D
E 80 59 65 59 58 1605
72,95 Tabel 4.12 Nilai Aktivitas Belajar Siswa Kelompok kontrol Pertemuan Ke-2
Aspek yang Diamati Jumlah Nilai
A B C D E 80 60 67 59 59 1625
73,86 Tabel 4.13. Rekap Nilai Aktivitas Belajar PKn Siswa selama
Pembelajaran konvensional Kriteria
n=22 PertemuanNilai Nilai
aktivitas Pembelajaran
Metode Ceramah Aktivitas
1 2 Rata-rata 72,95 73,86
73,41 Tinggi
Keterangan : A.
Mendengarkan guru saat menjelaskan materi. B.
Mendengarkan guru saat membagi dan menjelaskan tugas kelompok. C.
Ketekunan siswa menyelesaikan LKS. D.
Kekompakkan kelompok dalam menjawab soal. E.
Keaktifan siswa dalam penghargaan kelompok.
4.4.2 Hasil Belajar Siswa
