Program Keahlian Sekolah Menengah Kejuruan Wanita

23 Menengah : Jenjang pendidikan lanjutan pendidikan dasar. Kejuruan : Kepandaian khusus, ketrampilan. 2. Sekolah Menengah Kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. UU No.2 tentang Sistem Pendidikan Nasional . 3. Sekolah Menengah Kejuruan SMK adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP, MTs atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang diakui samasetara SMP MTs. Wikipedia bahasa Indonesia.

2.4.2 Program Keahlian Sekolah Menengah Kejuruan Wanita

Berikut ini adalah beberapa program keahlian yang ada di Sekolah Menengah Kejuruan Khusus Wanita berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 28 Tahun 2009 : a. Program Keahlian Tata Boga Tata boga adalah teknik mengolah, menyediakan serta menghidangkan makanan. Susunan program keahlian tata boga, sesuai kurikulum SMK yaitu: 1. Pengolahan Makanan dan Minuman a Pra persiapan pengolahan b Pengolahan makan dan minuman sebagai teknik dasar pengolahan makanan. 2. Pembuatan adonan dasar dalam pengolahan kue dan roti. 3. Pengolahan dan penghidangan aneka masakan. 4. Pengolahan penghidangan aneka kue dan roti. 5. Pengololaan usaha tata boga. 6. Kewirausahaan. b. Program Keahlian Tata Busana Pengertian tata busana adalah cara-cara dalam berpakaian dan berhias. Tujuan program keahlian tata busana secara umum mengacu pada isi undang-undang sistem pendidikan nasional, bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang 24 mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam berbagai bidang tertentu. Secara spesifik tujuan program kealian Tata Busana adalah membekali peserta didik dengan ketrampilan, pengetahuan dan sikap yang kompeten dalam : 1. Mengukur, membuat pola, menjahit dan menyelesaikan busana. 2. Memilih bahan tekstil dan bahan pembantu secara tepat. 3. Memilih macam-macam busana sesuai kesempatan. 4. Menghias busana sesuai dengan desain. 5. Mengelola usaha di bidang busana. c. Program Keahlian Tata Kecantikan Program keahlian tata kecantikan terdiri dari 2 yaitu : 1. Tata rambut Tata rambut adalah cara mengatur dan memotong rambut agar menjadi indah. Dalam mengembangkan potensi akademis dan kerpibadian peserta didik Tata kecantikan rambut, untuk menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai dengan kebutuhan perkembangan dunia kerja proses pembelajaranpelatihan meliputi : a Mencuci dan merawat rambut. b Memangkas dan mengeriting rambut. c Menata gaya rambut. d Menata rias rambut. e Mengelola usaha di bidang kecantikan rambut. 2. Tata Kecantikan Kulit Tujuan program keahlian Tata Kecantikan kulit membekali peserta didik dengan ketrampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam : a Menerapkan pengetahuan anatomi dan fisiologi kecantikan. b Menentukan kosmetik kecantikan c Merawat kulit wajah. d Merias wajah. e Merawat tangan dan kaki menicure dan pedicure 25 f Mengelola usaha di bidang kecantikan kulit.

2.4.3 Kebutuhan Ruang Sekolah Menengah Wanita Kejuruan

Dokumen yang terkait

MUSEUM KOPI DI BANARAN KABUPATEN SEMARANG Dengan Penekanan Desain Arsitektur Neo Vernakular Landasan Program Perencanaan dan Perancangan Arsitektur

15 61 164

GELANGGANG DAN PUSAT PELATIHAN TINJU DI SEMARANG Dengan Penekanan Desain Arsitektur Ekologi Landasan Program Perencanaan Dan Perancangan Arsitektur

6 48 174

LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN PUSAT PERBELANJAAN DI SURABAYA DENGAN PENDEKATAN ARSITEKTUR HIJAU.

2 4 14

LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN PUSAT SENI DAN BUDAYA POPULER KOREA SELATAN DI YOGYAKARTA DENGAN MENERAPKAN PRINSIP ARSITEKTUR TROPIS DALAM BENTUK ARSITEKTUR TRADISIONAL KOREA.

0 11 25

LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN PUSAT PENDIDIKAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL MODERN DI YOGYAKARTA.

0 3 16

LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN PONDOK BUDAYA JAWA DI YOGYAKARTA.

0 3 18

LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN GEDUNG PERTUNJUKAN SENI MUSIK DI YOGYAKARTA STUDI PENGOLAHAN AKUSTIKA RUANG DENGAN PENDEKATAN ARSITEKTUR MODERN.

0 3 18

LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN TAMAN PENITIPAN ANAK BERNUANSA ALAMI DAN INLKUSIF DI YOGYAKARTA DENGAN PENDEKATAN ARSITEKTUR TROPIS.

0 3 15

LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PERTANIAN MODERN DI SLEMAN.

0 4 17

PONDOK PESANTREN MODERN DI KABUPATEN PEKALONGAN PENEKANAN DESAIN ARSITEKTUR NEO VERNAKULAR - Diponegoro University | Institutional Repository (UNDIP-IR)

0 0 5