Kerangka Berpikir LANDASAN TEORETIS DAN KAJIAN PUSTAKA

60

2.3 Kerangka Berpikir

Kepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor yang sangat penting yang dapat mempengaruhi kinerja guru. Penerapan tipe atau gaya kepemimpinan yang tepat akan sangat berperan dalam peningkatan kinerja guru untuk mencapai tujuan yang dikehendaki oleh sekolah yang bersangkutan. Namun demikian tipe atau gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah kadang-kadang ditanggapi dan dipersepsikan berbeda oleh guru yang pada akhirnya dapat mempengaruhi perilaku guru kearah kinerja yang lebih baik atau sebaliknya. Gaya yang diterapkan itu apakah gaya otokratis, demokratis, birokratis, atau gaya bebas liberal Di samping gaya kepemimpinan faktor lain yang dapat mempengaruhi kinerja guru adalah kompensasi yang diterima baik langsung maupun tidak langsung. Apabila kompensasi diberikan secara materi memadai dan layak, guru akan bersemangat dalam bekerja sesuai dengan tugas dan tanggung jawab yang diberikan. Namun apabila kompensasi yang diterima kurang memadai akan berdampak menurunkan semangat kerja yang pada akhirnya menghasilkan kinerja yang kurang baik dan optimal. Standar kelayakan kompensasi yang diterima tersebut diukur melalui persepsi guru yang bersangkutan. Dengan demikian ukuran kelayakan antara sekolah yang satu dengan yang lainnya akan berbeda. Peningkatan kinerja guru juga dapat dipengaruhi oleh faktor lingkungan kerjanya. Lingkungan kerja berkaitan dengan segala sesuatu yang ada di sekitar guru di sekolah yang dapat mempengaruhi dirinya dalam menjalankan tugas dan tanggung jawab yang dibebankan baik menyangkut komponen fisik maupun non 61 fisik. Lingkungan kerja yang kondusif tentunya akan mempengaruhi kinerja guru kearah yang lebih baik. Sebaliknya lingkungan kerja yang kurang atau tidak kondusif akan mengakibatkan guru merasa kurang aman dan nyaman dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya. Berdasarkan uraian di atas kerangka berpikir dalam penelitian ini dapat di gambarkan dalam bentuk skema sebagai berikut : Gambar 1 Diagram kerangka pemikiran kuantitatif Variabel Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompensasi dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru. GAYA KEPEMIMPIAN - Otokratis - Birokratis - Demokratis - Kepemimpinan Bebas leissez faire LINGKUNGAN KERJA - Fisik - Non fisik KINERJA GURU - Menguasai landasan pendidikan. - Menguasai bahan - Menyusun program - Melaksanakan program Menilai hasil KOMPENSASI - Langsung - Tidak langsung 62

2.4 Hipotesis