3.3 Kerangka Penelitian
Penyusunan penelitian tentang Aplikasi Penilaian Hasil Terapi Anak Autis ini disusun melalui beberapa tahapan dalam sebuah kerangka berpikir penelitian.
Adapun kerangka berpikir yang dilakuka dapat dilihat pada gambar 3.1 di bawah ini.
Metodologi Penelitian
Metode Pengembangan
Sistem Metode
Observasi Metode
Kepustakaan Metode
Wawancara Studi
Literatur Sejenis
Metode Rational Unified
Procees RUP Krutchen, 2003
Sejarah Singkat Sekolah Khusus
Tandur Sistem yang
berjalan di Sekolah Khusus Tandur
Colaboration Phase
Transition Phase Inception Phase
Elaboration Phase Profil Sekolah
Identifikasi Masalah Identifikasi Sistem
Berjalan Project Management
Workflow
Requirement Workflow
Analysis Design Workflow
Implementation Workflow
Test Workflow
Implementation Workflow
Test Workflow
Deployment Workflow Alpha testing
Blackbox Testing Perancangan Interface
Sistem
Deployment Workflow Design Model dengan
OO Metode
Pengumpulan Data
Coding
Membuat user manual process
Deployment Diagram Membuat Tes
Procedure Estimasi Risk
Membuat perancangan modul-modul
Bussines Modelling Workflow
Test Workflow Configuration and
Change Management Workflow
Environment Workflow Project Management
Workflow
Project Management Workflow
Project Management Workflow
Implementation Workflow
Test Workflow Instalasi perangkat
lunak Beta testing Blackbox
Testing Identifikasi Sistem
usulan Use Case Diagram
Narasi Use Case Analysis
Persyaratan Fungsional Persyaratan Non
Fungsional Analysis Design
Workflow Membuat Perhitungan
Model Logika Fuzzy
Bussines Modelling Workflow
Requirement Workflow Identifikasi Lingkup
Sistem Narasi Use case
Analysis Design Workflow
Bussines Modelling Workflow
Configuration and Change Management
Workflow
Configuration and Change Management
Workflow
Gambar 3.1 Kerangka Berpikir Penelitian
72
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Inception Phase Fase Permulaan
4.1.1 Project Management Workflow
4.1.1.1 Identifikasi Sistem Berjalan
1. Profil Badan Pendidikan Pelatihan Sekolah Khusus Tandur
Childhood Centre
Sebuah Lembaga Pendidikan dan Pelatihan dengan Model Quantum Pedagogis menggunakan prinsip TANDUR Tanamkan,
Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, lalu Rayakan semua bermakna dan bertujuan yang memberikan pelayanan bagi anak
usia dini dan anak berkebutuhan khusus. Mengawali memberikan layanan pada awal juli 2008 dengan SK.
Diknas No : 2011-Dindik 2008 meliputi bidang program : 1.
Pendidikan dan pelatihan serta layanan terapis bagi anak penyandang autis, ADDDHD, mental retarded, speedelay,
learning difficulty, miss concentration, sensori therapis. Etc. 2.
Pendidikan dan pelatihan bagi anak usia dini dengan model pendekatan ekspresi, simulasi dan presentasi melalui
maternal reflektif
metod serta
pembelajaran yang
menyenangkan, menggairahkan namun mencerdaskan dan
Kategori