Visi dan Misi Raudhatul Athfal Al-Bariyyah

b. Memberikan bimbingan dan layanan pendidikan dalam rangka menanamkan nilai-nilai Islam agar tercermin dalam kegiatan sehari-hari. c. Memberikan stimulasi dan mengembangkan potensi anak sesuai tahap usia dan karakteristiknya. d. Tetap memberikan kesempatan bermain seraya belajar.

3. Sarana dan Prasarana

9 Secara keseluruhan sarana dan prasarana di RA Al-Bariyyah sudah cukup baik dan sudah memenuhi standar. Keadaan gedung bersifat permanen artinya menetap tidak berpindah-pindah, dengan luas tanah 250 M dan luas bangunan 250 M. Gedung RA Al-Bariyyah terdiri atas tiga lantai, pada pagi hari lantai satu dan dua digunakan untuk RA, sedangkan pada siang hari lantai dua digunakan untuk TPA Taman Pendidikan Al-Qur`an. Jumlah ruangan di RA Al-Bariyyah berjumlah empat belas ruangan terdiri dari 5 ruang kelas, 1 ruang kepala sekolah, 1 ruang guru, 3 toilet, 2 tempat wudhu, 1 ruang gudang. Di setiap ruang kelas terdapat papan tulis, meja untuk guru dan murid. Di depan ruangan kelas terdapat halaman yang cukup luas tempat anak-anak bermain. Di halaman RA Al-Bariyyah terdapat berbagai jenis alat permainan untuk anak, antara lain : a. 1 buah jungkat jungkit b. 1 buah papan luncur c. 1 buah ayunan d. 1 buah tangga majemuk 9 Ibid., Di samping fasilitas diatas, di setiap kelas terdapat ruang sudut, antara lain: a. Sudut Ketuhanan, yaitu ditunjukkan dengan adanya gambar tata cara shalat, tata cara wudhu. Tulisan do`a sehari-hari yang berguna untuk mengajarkan anak untuk shalat dan berwudhu secara baik dan benar. b. Sudut Pengetahuan dan Alam Sekitar, yaitu ditunjukkan dengan adanya beberapa tanaman di halaman dan adanya gambar-gambar tanda parkir di dalam kelas sehingga menambah pengetahuan murid.

4. Prestasi

10 a. Juara 1 lomba mewarnai gambar Porseni RA se-Jakarta Timur di Pasar Seni Ancol tahun 2011. b. Juara 1 lomba Iqro Porseni RA se-Jakarta Timur di Pasar Seni Ancol tahun 2011. c. Juara I lomba MTQ Porseni RA se-Jakarta Timur di Pasar Seni Ancol tahun 2011. d. Terbaik II peragaan manasik haji RA se-Jakarta Timur tahun 2011 e. Juara III lomba sholat berjamaah Porseni RA se-Jakarta Timur di Pasar Seni Ancol tahun 2011. f. Juara III lomba puisi Porseni RA se-Jakarta Timur di Pasar Seni Ancol tahun 2011. g. Juara III lomba pidato Porseni RA se-Jakarta Timur di Pasar Seni Ancol tahun 2011. 10 Ibid.,

Dokumen yang terkait

Film Animasi Upin & Ipin di TPI dan Minat Menonton Anak (Studi Korelasional Pengaruh Film Animasi Upin & Ipin di TPI Terhadap Minat Menonton Anak SD MIS Al-Mukhlisin Jl. Medan Tanjung Morawa Km 12,5 Desa Bangun Sari Kota Tanjung Morawa)

2 58 139

HUBUNGAN INTENSITAS MENONTON SERIAL ANIMASI UPIN IPIN DENGAN KEPATUHAN ANAK

0 4 103

KAJIAN MATERI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM FILM ANIMASI UPIN DAN IPIN

0 3 177

PENGARUH INTENSITAS MENONTON SERIAL ANIMASI UPIN DAN IPIN TERHADAP NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA Pengaruh Intensitas Menonton Serial Animasi Upin Dan Ipin Terhadap Nilai-Nilai Moral Pada Siswa Sekolah Dasar (Studi Korelasi Pada Siswa Kelas IV SD Muhamm

0 2 15

PENGARUH INTENSITAS MENONTON SERIAL ANIMASI UPIN DAN IPIN TERHADAP NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA Pengaruh Intensitas Menonton Serial Animasi Upin Dan Ipin Terhadap Nilai-Nilai Moral Pada Siswa Sekolah Dasar (Studi Korelasi Pada Siswa Kelas IV SD Muhamm

0 2 14

PENDAHULUAN Muatan Pendidikan Nilai: Perspektif Pendidikan Kewarganegaraan (Analisis Semiotik Terhadap Film Kartun Upin dan Ipin).

0 0 9

PESAN MORAL PADA FILM ANIMASI UPIN DAN IPIN(Studi Semiotika Pada Film Animasi Upin dan Ipin Di Layar Lebar”Geng Upin Ipin Petualangan Bermula”).

11 57 67

PERSEPSI KHALAYAK TERHADAP ISI PESAN DALAM TAYANGAN FILM ANIMASI UPIN DAN IPIN DI MNC TV

0 0 11

PESAN MORAL PADA FILM ANIMASI UPIN DAN IPIN (STUDI SEMIOTIKA PADA FILM LAYAR LEBAR ANIMASI UPIN DAN IPIN ” Geng Upin Dan Ipin Petualangan bermula”)

0 0 17

NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA SERIAL KARTUN UPIN DAN IPIN SERTA RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN KARAKTER

3 22 79