tujuan pembelajaran secara optimal. Sebaliknya, dengan sedikitnya masalah belajar maka proses pendidikan akan tercipta suatu kesempurnaan belajar dan tenaga
pengajar akan mampu menunaikan tugas sebagai pengajar dan pembimbing sehingga prestasi belajar siswa dapat dicapai secara optimal.
Bahasa China merupakan suatu bahasa yang baru-baru ini mulai diajarkan di dunia pendidikan, untuk itu sebagai tenaga pengajar harus mampu memahami
permasalahan pembelajaran bahasa asing. Sebagai tenaga pengajar kami melakukan suatu penelitian yang berorientasi pada permasalahan pembelajaran bahasa China
agar nantinya dapat melayani kebutuhan siswa dalam belajar yang optimal, sebab dari pengalaman pembelajaran bahasa asing siswa akan merasa terbebani dengan
munculnya kosakata baru yang belum pernah mereka dengar sebelumnya. Untuk itu kami sebagai tenaga pengajar telah meneliti tentang permasalahan belajar bahasa
China di SD Muhammadiyah 2 Surakarta dan menemukan beberapa solusi yang harus ditempuh siswa untuk dapat memahami belajar bahasa asing bahasa China
dengan mendesain materi ajar dan menerapkannya dalam pembelajaran sesuai dengan kemampuan yang dimiliki siswa.
B. Batasan Masalah
Masalah yang dikaji adalah permasalahan yang dihadapi dalam proses peningkatan pembelajaran bahasa China. Kajian ini lebih ditekankan pada masalah
atau hambatan yang selalu dihadapi oleh subyek ajar, sehingga tenaga ajar mampu untuk mengatasinya dengan mempelajari dari beberapa kasus yang ada dalam proses
pembelajaran. Dari kajian tersebut akan diketahui permasalahan atau hambatan
pembelajaran subyek ajar sehingga tenaga pengajar dan pembimbing mampu memberikan beberapa solusi kepada subyek ajar sehingga dapat secara optimal dalam
melakukan proses pembelajaran. Pada penelitian ini digunakan beberapa batasan masalah :
1. Mengklasifikasikan jenis masalah atau hambatan dalam proses pembelajaran.
2. Upaya penanganan masalah atau hambatan dalam proses pembelajaran.
C. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini adalah : 1.
Mendeskripsikan permasalahan yang dihadapi siswa SD Muhammadiyah 2 Surakarta dalam proses pembelajaran bahasa China serta sekaligus
memberikan solusi belajar yang sesuai dengan kemampuan siswa. 2.
Mengetahui secara langsung di lapangan khususnya yang berkaitan dengan proses pengajaran bahasa China di SD Muhammadiyah 2 Surakarta.
3. Mengenal kondisi kerja yang sebenarnya, sehingga dapat menjadi pengalaman
yang bermanfaat bagi penulis.
D. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diperoleh dari dilaksanakanya penelitian adalah : 1.
Secara Teoritik Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang positif
dalam pengembangan dan perluasan ilmu pendidikan melalui pemahaman
tentang permasalahan siswa dalam belajar bahasa asing sekaligus memberikan beberapa solusi yang dapat membantu siswa.
2. Secara Praktis
a. Bagi guru Sebagai bahan masukan bagi guru tentang permasalahan siswa dalam
belajar bahasa China dan mampu memberikan solusi dari permasalahan tersebut sesuai dengan kemampuan siswa.
b. Bagi guru pamong Sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan kebijakan yang berkaitan
dengan peningkatan pemahaman tentang permasalahan siswa dalam belajar bahasa China.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
