89
peningkatan akan di pertahankan. Siklus II masih ada 6 siswa yang belum tuntas maka akan diperbaiki pada siklus III.
3. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus III
A. Perencanaan siklus III
Langkah yang dilakukan pada tahap perencanaan planning siklus III dengan diskusi dengan teman sejawat observer adalah mendesain RPP dan
langkah-langkah pembelajaran yang harus dilakukan oleh guru sesuai dengan hasil refleksi siklus II. Langkah selanjutnya adalah menyusun perangkat
pembelajaran yang digunakan untuk proses belajar mengajar melalui model pembelajaran kooperatif Tipe STAD. Perangkat pembelajaran yang disusun
meliputi Rencana Perbaikan Pembelajaran RPP, Lembar Kerja Diskusi, soal evaluasi siklus III, dan lembar observasi aktivitas siswa dan aktivitas
guru.
B. Pelaksanaan Siklus III
Tindakan siklus III dilaksanakan pada hari selasa tanggal 5 Oktober 2010 sebagai perbaikan pada siklus II yang diketahui dari
tindakan refleksi. Pada siklus III dilakukan dengan memperbaiki kelemahan-kelemahan dari siklus II, pelaksanaan. Siklus III dilaksanakan
tindakan sebagai berikut:
a. Kegiatan awal
Apersepsi 1
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2
Menyanyikan lagu “keragaman suku bangsa di Indonesia”.
90
3 Tanya jawab dengan siswa tentang kebudayaan dan kesenian yang
siswa ketahui di lingkungan sekitar. “ Siapa diantara kalian yang tahu tarian tradisional dan dari mana
tarian tersebut?” “ Rumah adat apa saja yang kamu ketahui dan berasal dari mana
rumah adat tersebut?” “ Sejata tradisional apa saja yang kamu ketahui dan berasal dari
mana rumah adat tersebut?” “Suku bangsa apa saja yang mendiami pulau Sumatra ini?”
b. Kegiatan inti
1 Guru menjelaskan keragaman suku bangsa yang ada di Indonesia.
2 Guru membentuk kelompok heterogen campuran menurut prestasi,
jenis kelamin dsb. 3
Dengan alat peraga peta buta siswa menempel keanekaragaman suku bangsa yang ada di Indonesia pada peta buta.
4 Siswa secara bergantian menempelkan keanekaragaman suku bangsa
di Indonesia pada peta buta. 5
Guru memberikan tugas diskusi kelompok pada masing-masing kelompok.
6 Siswa mengerjakan tugas diskusi dari guru.
7 Dalam diskusi siswa yang pintar mengajari siswa yang kurang dalam
hal akademikanggota yang belum jelas. 8
Guru memberikan bimbingan pada kelompok-kelompok yang mengalami kesulitan.
9 Ketua kelompok maju satu persatu membacakan hasil diskusi
kelompok . 10
Siswa melakukan presentasi kelas, siswa yang lain menanggapi hasil diskusi kelompok yang dibacakan.
91
11 Guru memberikan bimbingan apabila ada presentasi kelompok yang
belum sesuai. c.
Kegiatan akhir 1
Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa . 2
Siswa bersama guru menyimpulkan materi. 3
Evaluasi. 4
Guru bersama siswa menutup pelajaran dengan menyanyikan lagu keragaman suku bangsa di Indonesia.
5 Guru memberikan pekerjaan rumah berupa portopolio tentang
keanekargaman suku bangsa dan budaya di Indonesia yang memuat asal provinsi, suku bangsa, tarian tradisional, rumah adat, senjata tradisional,
dan kesenian tardisonal.
C. Observasi penelitian Siklus III
Kategori