48
Spiral Penelitian Tindakan Kelas Arikunto, 2008: 16
1. Perencanaan Awal
Pada tahap awal peneliti mengadakan pengamatan observasi awal pembelajaran IPS di kelas V SD Negeri Wonosari 03 Kabupaten Batang.
Siswa pada dokumentasi kelas mendapatkan hasil belajar IPS materi keanekaragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia pada siswa kelas
V SD Negeri Wonosari 03 tahun pelajaran 20092010 semester 1 dari daftar nilai kelas V memperoleh rata-rata kelas 58 dengan kriteria
ketuntuasan minimal 65. Ketuntasan klasikal siswa hanya 8 siswa dengan persentase 32. Pada tahun pelajaran 20102011 semester 1 hasil belajar
IPS materi keanekaragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri Wonosari 03 dari daftar nilai IPS kelas V
memperoleh rata-rata kelas 56 dengan kriteria ketuntuasan minimal 65. Ketuntasan klasikal siswa hanya 10 siswa dengan persentase 40.
Kegiatan pembelajaran IPS belum dapat meningkatkan aktivitas siswa, hal ini diindikasikan dengan kondisi yang belum siap mengikuti kegiatan
pembelajaran, siswa masih kurang berani dalam bertanya dan mengemukakan pendapat, dan beberapa siswa belum bisa melakukan
diskusi kelompok serta masih terdapat beberapa siswa melakukan kegiatan yang kurang relevan dengan pembelajaran seperti masih ramai
dalam kegiatan pembelajaran, kurang semangat, dan kurang bertanggung jawab dalam melakukan tugas. Kegiatan tersebut dimungkinkan guru
belum melaksanakan pembelajaran yang bervariasi. Guru belum
49
menggunakan variasi metode dan belum menggunakan media pembelajaran yang tepat, sehingga menyebabkan aktivitas belajar siswa
rendah yang berdampak pada hasil pembelajaran rendah.
2. Perencanaan Tindakan
Perencanaan tindakan merupakan tindak lanjut dari observasi awal serta bagaimana cara memecahkan masalah pembelajaran IPS tersebut.
Hal ini kemudian diterapkan dalam rencana penelitian tindakan kelas dengan membuat rencana pembelajaran IPS model pembelajaran
kooperatif Tipe STAD. Rencana disusun bersama kolaborator. Dalam tahap perencanaan sebagai berikut;
a. Perencanaan awal berupa telaah mata pelajaran Ilmu Pengetahuan
Sosial kelas V SD Negeri Wonosari 03. b.
Menyusun rencana perbaikan pembelajaran RPP materi keanekaragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia dengan
indikator: 1
Menemutunjukkan pada peta beberapa suku bangsa yang ada di Indonesia
2 Menceritakan pentingnya perbedaan dalam mempersatukan
wilayah negara Indonesia 3
Mengidentifikasikan keragaman budaya yang terdapat di Indonesia
50
c. Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian.
d. Menyiapkan alat peraga yang akan digunakan dalam penelitian.
e. Menyiapkan instrument pengamatan yang berupa instrument
pengamatan aktivitas guru dan aktivitas siswa. f.
Menyiapkan alat evaluasi yang berupa soal tes dan lembar kerja siswa.
3. Pelaksanaan Tindakan
Kategori