Integrasi Media Dan Teknologi Dalam Pembelajaran.
89
2 Identifikasi karakteristik pebelajar yang memerlukan media pembelajaran khusus.
3 Identifikasi karakteristik lingkungan belajar berkenaan dengan media pembelajaran yang akan digunakan.
4 Identifikasi pertimbangan-pertimbangan praktis yang memungkinkan media mana yang mudah diusahakan atau dilaksanakan, dan
5 Identifikasi faktor ekonomi dan organisasi yang mungkin menentukan kemudahan penggunaan media pembelajaran.
Bentuk-bentuk stimulus bisa dipergunakan sebagai media diantaranya adalah hubungan atau interaksi manusia; realia; gambar bergerak atau tidak;
tulisan dan suara yang direkam. Kelima bentuk stimulus ini akan membantu pembelajar mempelajari bahan ajar. Namun demikian tidaklah mudah
mendapatkan kelima bentuk itu dalam satu waktu atau tempat. Media
pembelajaran harus
meningkatkan motivasi
pembelajar. Penggunaan media mempunyai tujuan memberikan motivasi kepada pembelajar.
Selain itu media juga harus merangsang pembelajar mengingat apa yang sudah dipelajari selain memberikan rangsangan belajar baru. Media yang baik juga
akan mengaktifkan pembelajar dalam memberikan tanggapan, umpan balik dan juga mendorong mahasiswa untuk melakukan praktek-praktek dengan benar.
Komputer dan Multimedia di Ruang Kelas Proses pendidikan telah mengalami pergeseran dari hanya sekedar
memberikan pelajaran kepada siswa untuk membuka pembelajaran yang bermakna bagi para peserta didik. Teknologi komputer telah terlibat didalamnya.
Implikasinya bahwa para pendidik bukan lagi beranggapan bahwa sekolah sebagai tempat memperoleh pengetahuan, tetapi sekolah sebagai tempat belajar
bagaimana belajar. Para pendidik memilih program-program yang spesifik untuk siswa
– seperti melatih wawasannya ke keterampilan matematika atau cara mencari database online.
Sebagian pendidik kita menggunakan komputer sebagai alat untuk membantu memfasilitasi siswa.
Siswa bisa berinteraksi langsung dengan komputer sebagai bagian dari kegiatan pembelajaran, seperti program praktek, kegiatan-kegiatan yang bersifat
kreatif.
90
Ketika kita mengintegrasikan perangkat lunak komputer dan multimedia kedalam pembelajaran, ada baiknya memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
KontenIsi harus seimbang dengan keterampilan dasar dan sesuai dengan standar kurikulum.
Kontenisi harus bisa menstimulus siswa kedalam proses pembelajaran. Kontenisi harus kearah ilmu pengetahuan yang tidak memerlukan satu
jawaban saja tetapi beragam. KontenIsi harus pada hal-hal yang nyata.
Siswa tidak seharusnya sebagai pengguna konten yang sederhana tapi
sebagai kreator konten itu sendiri.