Perangkat Keras Komputer. URAIAN MATERI Integrasi Media dan Teknologi Dalam Pembelajaran
92
b Laboratorium Komputer Biasanya sekolah menempatkan 20-25 komputer dalam satu ruangan
yang disebut dengan ruang laboratorium.
Gambar 1.15. Laboratorium Komputer
Laboratorium komputer cocok sekali bagi siswa untuk belajar secara mandiri atau dalam bentuk kelompok kecil dengan program dan kegiatan yang
berbeda. c Sarana informasi
Pebelajar memulai dengan informasi-informasi yang tampak dilayar monitor, mereka menemukan program-program komputer yang sesuai dengan
mereka yang membuatnya lebih mudah memproses dan lebih menyenangkan.
Writing Menulis. Menulis dengan menggunakan komputer dewasa ini
berkembang dengan pesat. Komputer bisa digunakan untuk menulis dalam jumlah besar. Kebanyakkan
siswa mengakses program “word”, sebagiannya membuat tugas multimedia, mengintegrasikan media seperti grafik, suara, dan
animasi agar lebih bagus. Komputer juga menyediakan siswa untuk berkomunikasi dengan orang lain diseluruh dunia melalui e-mail electrinic mail.
Dalam setting pendidikan, siswa biasanya akan berusaha menulis yang terbaik ketika mereka menghasilkan produk-produk komputer.
Calculating Menghitung. Sebagian besar komputer memiliki sarana kalkulator
sebagai salah satu dasar yang terbentuk kedalam sistem pengoperasian, komputer-komputer terbaru menawarkan kalkulator grafik. Para pebelajar
menggunakan kalkulator yang ada dalam program komputer sebagai program
93
pilihan. Pebelajar menggunakannya untuk memecahkan hitungan yang sulit, yang tidak mampu dihitung dengan kalkulator biasa dengan cepat. Para siswa
dapat menggunakan program spreedsheetmicrosoft Excel untuk menyiapkan data yang terkumpulakan sebagai bagian dari proyek tugas. Komputer bahkan
dapat mengumpulkan data-data ketika dibawa ke perlengkapan laboraturium, dimana dapat dimasukan kedalam program spredsheetmicrosoft Excel untuk
menganalisis data guna menampilkan hasil perhitungan dan untuk menyiapkan tabel-tabel atau grafik yang di tampakan dari data-data tersebut.
Retrieving Information perolehan datainformasi. Dewasa ini siswa perlu
belajar untuk mengelola informasi – mengembalikan, memilih, mengatur, menata,
dan mengevaluasi. Untuk kebutuhan penelitian, siswa dapat menggunakan database, sebuah program untuk mengakses data secara cepat ke hal-hal yang
spesifik.
Instructional Device Perangkat Pembelajaran. Perangkat lunaknya
menyediakan hal-hal yang mengundang siswa kedalam dunia nyata. Natinal Inspirer adalah sebuah program yang mengajak siswa lakukan kegiatan yang
berhubungan dengan hal-hal geografi, membantu mereka belajar tentang bagaimana ilmu geografi berperan penting dalam sistem ekonomi di Amerika
Serikat. Teknologi vidio dapat dengan mudah dibuat, memfokuskan perhatian pada contoh-contoh kejadian di bumi dan bagaimana pengaruhnya pada
ekonomi. pengolahan data, grafik, dan perangkat lunak komputer membantu siswa mengorganisasikan dan mengkomunikasikan ide-ide mereka.
Knowledge Reinforcement Pengayaan. Computer-assisted instruction CAI
membentu siswa belajar keterampilan yang spesifik. Sebagai contoh, yang membutuhkan review atau praktek, bisa menjadi tantangan tersendiri bagi siswa
untuk mengingat langkah-langkah penyelesain tugas.
Concept Development Konsep Pengembangan. Menggunakan konsep
penataan program-, progran seperti inspiration or picomap, untuk alat pegangan. Siswa dapat mengumpulkan ide-ide mereka kedalam konsep webs. Mereka
kemudian bisa memulai untuk mengaplikasikan ide-ide kedalam teks menggunakan program word, membuat siswaa mudah mengedit tugas-tugas
mereka.
94
Problem Solving. Sebagai salah satu strategi pembelajaran, program problem
solving menyajikan pebelajar kepada hal-hal yang komplek, pemikiran tingkat tinggi.
Gambar 1.16. Berbagai Macam Program Komputer Graphics Tools Program grafik. Pada bagian ini siswa dapat menggambar dan
membuat grafik yang merupakan aktivitas yang menyenangkan bagi mereka.
Creativity Tools Program Kreatif. Tersedia banyak jenis perangkat-perangkat
kreativitas bagi para pebelajar. Siswa bisa memiih teks, grafik, gambar, audio
dan vidio untuk menciptakan pembelajaran yang lebih representatif.
Telekomunikasi yang dibangun telah membawa dampak yang sangat berharga bagi pengembangan dan pemerataan kesempatan pendidikan di
Indonesia. Berdirinya Universitas Terbuka UT pada tahun 1984 adalah suatu upaya untu mengakselerasi pengembangan sumber daya manusia di Indonesia.
Radio sebagai salah satu penyampai pesan saat itu menjadi sangat dibutuhkan. UT dibangun untuk menjalankan fungsi menyediakan akses bagi masyarakat
Indonesia yang tidak dapat mengikuti pendidikan tinggi karena status ekonomi, keterbatasan daya jangkauan secara geografis.
Dalam perkembangannya hingga saat ini, pendidikan jarak jauh menjadi simbol pembelajaran yang memadukan hasil rancangan teknologi canggih.
“cyber teaching” atau pengajaran maya, yaitu proses pengajaran yang dilakukan dengan menggunakan internet. Istilah lain yang makin populer saat ini ialah e-
95
learning yaitu satu model pembelajaran dengan menggunakan media teknologi komunikasi dan informasi khususnya internet. E-learning merupakan satu
penggunaan teknologi internet dalam penyampaian pembelajaran dalam jangkauan luas. E-learning merupakan jaringan dengan kemampuan untuk
memperbaharui, menyimpan, mendistribusi dan membagi materi ajar atau informasi, Pengiriman sampai ke pengguna terakhir melalui komputer dengan
menggunakan teknologi internet. Computer-Mediated Communication CMC atau dalam bahasa Indonesia
diterjemahkan sebagai Komunikasi Mediasi Komputer KMK dipahami sebagai komunikasi yang terjadi melalui penggunaan dua atau lebih komputer yang
berjaringan. Sedangkan, istilah KMK secara tradisional merujuk pada komunikasi yang terjadi melalui format mediasi komputer seperti pesan cepat, e-mail, ruang
chatting bercakap, dan lain-lain. KMK juga telah banyak diterapkan pada bentuk lain dari interaksi yang berdasarkan teks seperti pesan teks.