Variabel Penelitian Tujuan Penelitian

- Kepemilikan tanah : - Status Tanah : Milik Sendiri Persyarikatan Muhammadiyah - Luas Tanah : 2550 m - Status Bagunan Milik : Milik Sendiri - Luas Seluruh Bangunan : 560 m - No. Rekening Sekolah : BRI Britama Kantor Kas Pamulang - Data Siswa Dalam 8 delapan Tahun Terakhir: No Tahun Pelajaran Jumlah Pendaftar Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jml. Kelas VII, VII dan IX Ket Jml. Siswa Jml. Rombe l Jml. Siswa Jml. Rombe l Jml. Siswa Jml. Rombe l Jml. Siswa Jml. Rombe l 1 20052006 50 40 1 37 1 20 1 97 3 2 20062007 60 56 2 35 1 35 1 126 4 3 20072008 85 80 2 59 2 33 1 172 5 4 20082009 80 70 2 79 2 57 2 206 6 5 20092010 60 51 2 75 2 71 2 197 6 6 2010-2011 125 112 3 52 2 56 2 220 7 7 2011-2012 145 140 4 102 3 45 2 301 9 8 2012-2013 100 75 3 123 4 108 3 306 11 9 2013- 2014 125 88 3 84 3 116 4 284 10 10 2014- 2015 80 60 3 88 3 84 3 232 8 - Data Ruang Belajar Kelas : Ruang Kelas Jumlah Ruang Kelas Asli d Jumlah Ruang Lainnya yang Digunakan Untuk Ruang Kelas e Jumlah Ruang Lainnya yang Digunakan Untuk Ruang Lain f+d+e Ket Ukuran a Ukuran b Yg digunakan untuk R.Kelas c Jumlah d=a+ b+c Digunakan Untuk Ruang Kelas e Digunakan Untuk Ruang Lain f=d+e - 15 8x9 9x15 5x6 Jumlah ruang= 15 9 6 - - 9 4 2 15 - - - - Data Ruang Lain : No Jenis Ruang Jumlah buah Ukuran m ket 1 Ruang WC 3 Ruangan 2x3 m - 2 Musholla 1 Ruangan 10x10 m - 3 Masjid 1 Ruangan - - - Data Guru : No Jumlah Guru dan Staf Status Ket 1 10 Guru Tetap - 2 6 Guru Tidak Tetap - 3 4 Staf Administrasi -

B. Deskripsi Tindakan Catatan Lapangan

1. Observasi Awal Pada tahap observasi awal tepatnya pada hari Selasa, tanggal 21 Oktober 2014, setelah meminta izin kepada kepala sekolah Muhammadiyah Parakan, peneliti menyiapkan semua materi, instrumen dan hal-hal yang berkaitan dengan penelitian. Sehubungan dengan penelitian ini, maka peneliti memilih kelas VIII untuk menjadi sampel penelitian. Sebelum melakukan penelitian, peneliti terlebih dahulu melakukan pengamatan lebih dalam di kelas VIII. Adapun hasil pengamatan tersebut dapat peneliti simpulkan sebagai berikut:  Kegiatan belajar mengajar diawali dengan membaca doa dan mengabsen. Ketika guru sedang menjelaskan materi, hanya beberapa orang saja yang terlihat mendengarkan penjelasan, yang lainnya terlihat tidak fokus, bahkan ada siswa yang asik mengobrol dengan temannya  Ketika guru memberikan tugas untuk dikerjakan, banyak siswa yang mengobrol dan bertanya pada temannya karena tidak paham dengan apa yang ditugaskan guru. Kelas menjadi sedikit gaduh karena beberapa siswa bertanya kepada guru tentang tugas yang

Dokumen yang terkait

Efektivitas remediasi dengan metode tugas yang direpresentasikan dalam meningkatkan hasil belajar fisika: Studi Eksperimen pada siswa kelas II cawu II pokok bahasan cahaya di SLTP Negeri 1 tahun pelajaran 2000/2001

0 2 87

Pengaruh metode pemberian tugas dan rsitasi terhadap hasil belajar IPS siswa pada kelas VII di MTs. Daarul Hikmah Pamulang

2 13 134

Perbandingan hasil belajar siswa dan siswa kelas VIII pada pelajaran agama di MTS Jamiat Kheir Jakarta Pusat

0 17 114

Penggunaan metode tanya jawab dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS Kelas IV di MI Unwanul Huda Jakarta Selatan

8 110 81

Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran fikih di MTS Fatahillah Buncit Jakarta Selatan

3 20 116

Penggunaan metode resitasi untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa : penelitian tindakan kelas di sman 5 bekasi

2 12 200

Penerapan metode e-learning dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii pada mata pelajaran IPS terpadu: penelitian tindakan kelas di SMP IT Al-Atiqiyah Cipanengah-Sukabumi.

0 6 139

Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 8 Jakarta: studi penelitian pada siswa kelas VIII D di SMP Muhammadiyah 8 Jakarta.

5 21 92

Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran bahasa dan sastra indonesia pada siswa kelas IX MTS Izzatul Islam Tajurhalang, Bogor Tahun ajaran 2014/2015

0 9 112

penerapan metode poster session dalam meningkatkan hasil belajar SKI siswa

1 42 133