6 cetak-verbal, media cetak-grafis, dan media visual non-cetak. Dalam penelitian
ini, media yang digunakan adalah media visual dengan jenis media cetak grafis. Media cetak grafis yang digunakan adalah dokumen pribadi yang berupa foto.
Menurut Hamalik Azhar Arsyad, 2011: 15, pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang
baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Penggunaan media
nyata dalam pembelajaran merupakan salah satu cara yang dapat digunakan guru dalam proses belajar mengajar agar siswa mampu menghubungkan materi yang
dipelajari dengan dunia nyata, sehingga diharapkan mampu meningkatkan keterampilan siswa menulis karangan deskriptif. Salah satu media nyata yang
dapat digunakan adalah dokumen pribadi. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul
“Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Berdasarkan Pengalaman Menggunakan Media Dokumen Pribadi Siswa Kelas V SDN
Pelemsari Bokoharjo Prambanan Sleman”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, maka identifikasi masalah pada penelitian ini, adalah sebagai berikut.
1. Guru menggunakan metode ceramah dan tidak menggunakan media pembelajaran
sehingga pembelajaran kurang menarik. 2.
Siswa mengalami kesulitan dalam menulis karangan deskripsi.
7 3.
Keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN Pelemsari Bokoharjo Prambanan Sleman masih rendah. Hal ini dibuktikan sebagian besar
siswa atau 75 siswa masih mendapat nilai 75 dalam menulis karangan deskripsi.
4. Dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi belum menggunakan media
dokumen pribadi.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, maka penelitian ini dibatasi pada penggunaan media dokumen pribadi untuk meningkatkan keterampilan menulis
karangan deskripsi pada siswa kelas V SDN Pelemsari Bokoharjo Prambanan Sleman.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Bagaimanakah media dokumen pribadi dapat meningkatkan proses
keterampilan menulis karangan deskripsi menggunakan pada siswa kelas V SDN Pelemsari Bokoharjo Prambanan Sleman?
2. Apakah media dokumen pribadi dapat meningkatkan keterampilan menulis
karangan deskripsi pada siswa kelas V SDN Pelemsari Bokoharjo Prambanan Sleman?
8
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1 untuk Meningkatkan proses pembelajaran keterampilan menulis karangan
deskripsi menggunakan media dokumen pribadi pada siswa kelas V SDN Pelemsari Bokoharjo Prambanan Sleman, dan
2 untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi
menggunakan media dokumen pribadi pada siswa kelas V SDN Pelemsari Bokoharjo Prambanan Sleman.
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan terutama dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi pada siswa sekolah dasar.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi guru
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi guru dalam menggunakan media pembelajaran secara tepat pada materi menulis karangan
deskripsi. b.
Bagi siswa Hasil penelitian ini diharapkan dapat menumbuhkembangkan keterampilan
siswa dalam menulis karangan deskripsi.
9 c.
Bagi peneliti Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu pengalaman bagi
peneliti.
G. Definisi Istilah
