Dewi Amelia Valentine, 2015 Peningkatan Ecoliteracy Siswa Dalam Pemanfaatan Kebun Karet Sebagai Sumber Pembelajaran
IPS Melalui Pendekatan Saintifik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
88
3. Interpretasi Data
Interpretasi data
merupakan upaya
yang dilakukan
dalam menginterpretasikan hasil temuan-temuan penelitian berdasarkan kerangka
teoritik yang telah dipilih dengan mengacu kepada norma-norma praktis yang disepakati atau berdasarkan intuisi guru mengenai situasi pembelajaran yang
baik. Dalam hal ini, interpretasi data dilakukan terhadap koleksi data yang didasarkan pada teori-teori yang relevan yang menggambarkan proses
pembelajaran yang baik. Pada bagian interpretasi data inilah akan dimaparkan jawaban dari masalah penelitian. Dari hasil interpretasi ini diharapkan dapat
memperoleh makna sebagai bahan perbaikan untuk kegiatan selanjutnya.
E. Indikator Keberhasilan
Indikator merupakan suatu patokan atau acuan yang digunakan untuk menentukan keberhasilan suatu kegiatan atau program. Sesuai dengan
karakteristik penelitian tindakan kelas, maka keberhasilan tindakan dikatakan berhasil apabila ada perubahan ke arah perbaikan, baik yang terkait dengan sikap,
kesadaran ekologi siswa maupun pembelajaran. Terkait dengan itu, maka indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah:
1. Membandingkan tingkat keberhasilan tindakan pada siklus pertama dengan
siklus berikutnya dengan refleksi awal timbulnya permasalahan sebelum diberikan tindakan. Dikatakan berhasil apabila:
a. Siswa memiliki pemahaman yang utuh akan pentingnya menjadikan
ecoliteracy sebagai dasar dari segala tindakannya dalam melakukan pemanfaatan terhadap alam.
b. Siswa memiliki kesadaran bahwa alam memiliki peranan yang penting
dalam keberlangsungan hidup mereka, oleh sebab itu mereka harus memiliki kesadaran ekologi agar dapat terus menjaga keadaan alamnya
dengan sebaik mungkin. c.
Siswa sudah melakukan segala tindakan pemanfaatan alam dengan bijaksana dan ecoliteracy sebagai dasar tindakan mereka.
d. Siswa memiliki keyakinan yang kuat bahwa alam adalah bagian dari
ciptaan Tuhan yang wajib dijaga.
Dewi Amelia Valentine, 2015 Peningkatan Ecoliteracy Siswa Dalam Pemanfaatan Kebun Karet Sebagai Sumber Pembelajaran
IPS Melalui Pendekatan Saintifik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
89 2.
Indikator keberhasilan ditentukan kriteria sebagai berikut: a.
Pemahaman konsep ecoliteracy siswa 75.
b. Nilai rata-rata kelas
75 c.
Persentase daya serap 70
d. Persentase ketuntasan
70
Dewi Amelia Valentine, 2015 Peningkatan Ecoliteracy Siswa Dalam Pemanfaatan Kebun Karet Sebagai Sumber Pembelajaran
IPS Melalui Pendekatan Saintifik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
153
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
