1. Mengetahui kelayakan terhadap LKS matematika materi pokok himpunan untuk siswa kelas VII di MTs Negeri 2 Bandar Lampung yang dikembangkan
menggunakan pendekatan contextual teaching and learning CTL dengan soal-soal berbasis berpikir kritis matematis.
2. Mengetahui respon siswa dan guru kelas VII MTs Negeri 2 Bandar Lampung terhadap LKS matematika materi pokok himpunan yang dikembangkan
menggunakan pendekatan contextual teaching and learning CTL dengan soal-soal berbasis berpikir kritis matematis.
F. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian pengembangan LKS menggunakan pendekatan contextual teaching and learning dengan soal-soal berbasis berpikir kritis matematis ini
diharapkan dapat memberikan manfaat bagi: 1. Bagi Siswa
LKS yang dikembangkan dapat digunakan sebagai panduan belajar matematika bagi siswa dikelas atau sebagai sarana belajar mandiri bagi siswa
dirumah dan dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran. 2. Bagi Guru
LKS yang dihasilkan dapat mempermudah guru dalam melaksanakan proses pembelajaran dan sebagai contoh untuk melakukan pengembangan perangkat
Sebagai masukan dan membangun pemikiran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran disekolah menggunakan LKS dengan pendekatan pembelajaran
yang tepat. 4. Bagi Peneliti
Memberikan wawasan dan pengalaman bagi peneliti mengenai pengembangan perangkat pembelajaran.
5. Bagi Pembaca Memberikan informasi model perangkat pembelajaran matematika untuk
siswa kelas VII SMPMTs menggunkan pendekatan pembelajaran kontekstual materi pokok himpunan dengan soal-soal berbasis berpikir kritis yang
kemudian dapat dijadikan acuan pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan model pembelajaran, materi, kelas maupun jenjang
pendidikan yang lain.
G. Ruang Lingkup Penelitian
Ruang lingkup pada penelitian ini adalah: 1. Pengembangan adalah proses mengembangkan produk baru atau
menyempurnakan produk yang telah ada. Dalam penelitian ini , produk yang dikembangkan adalah media pembelajaran berupa LKS menggunakan
pendekatan contextual teaching and learning CTL dengan soal-soal berbasis
2. Lembar Kerja Siswa LKS dengan pendekatan contextual teaching and learning CTL dengan soal-soal berpikir matematis adalah media
pembelajaran yang di desain berdasarkan hakekat pembelajaran matematika yang meliputi proses.
3. Materi yang di bahas dalam pengembangan LKS dengan pendekatan contextual teaching and learning CTL dengan soal-soal berbasis berpikir
kritis matematis ini meliputi himpunan. 4. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri 2 Bandar Lampung yang terletak di
Kecamatan Sukarame Kabupaten Bandar Lampung.
BAB II LANDASAN TEORI
