masalah sendiri-sendiri. Selain itu LKS ini juga diharapkan membantu siswa untuk mengembangkan teori dan hasil temuan, membantu siswa mengembangkan
keterampilan proses dengan mencatat semua kegiatan yang dilakukan serta dapat menggali pengalaman siswa akan suatu konsep yang dipelajari melalui suatu kegiatan
pembelajaran terutama pada materi himpunan. Berdasarkan uraian di atas, timbulah keinginan penulis untuk melakukan penelitian
tentang “Pengembangan Lembar Kerja Siswa LKS Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL Pada Materi Pokok Himpunan Dengan
Soal-Soal Berbasis Berpikir Kritis Matematis Untuk Siswa Kelas VII MTsSMP”. LKS ini nanti diharapkan bisa digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa dan
mempermudah guru dalam menyampaikan materi.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan, maka beberapa masalah yang timbul dapat diidentifikasi sebagai berikut:
1. Buku paket terlalu banyak menjelaskan teori sehingga membuat siswa bingung dan kurang termotivasi dalam belajar.
2. Buku paket yang digunakan belum dapat menfasilitasi kebutuhan belajar siswa. 3. Belum ada LKS yang dirancang secara khusus menggunakan model
pendekatan contextual teaching and learning CTL dengan soal-soal berbasis
C. Pembatasan Masalah
Penelitian ini dibatasi pada pengembangan lembar kerja siswa LKS pada pembelajaran matematika materi pokok himpunan untuk siswa kelas VII di MTs
Negeri 2 Bandar Lampung menggunakan pendekatan contextual teaching and learning CTL dengan soal-soal berbasis berpikir kritis matematis.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan indentifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah disebutkan diatas maka dapatlah dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana kelayakan terhadap lembar kerja siswa LKS menggunakan pendekatan contextual teaching and learning CTL materi pokok himpunan
dengan soal-soal berbasis berpikir kritis matematis untuk kelas VII di MTs Negeri 2 Bandar Lampung yang dikembangkan ?
2. Bagaimana respon siswa dan guru kelas VII di MTs Negeri 2 Bandar Lampung terhadap LKS matematika menggunakan pendekatan contextual teaching and
learning CTL materi pokok himpunan dengan soal-soal berbasis berpikir kritis matematis yang dikembangkan ?
E. Tujuan Penelitian
1. Mengetahui kelayakan terhadap LKS matematika materi pokok himpunan untuk siswa kelas VII di MTs Negeri 2 Bandar Lampung yang dikembangkan
menggunakan pendekatan contextual teaching and learning CTL dengan soal-soal berbasis berpikir kritis matematis.
2. Mengetahui respon siswa dan guru kelas VII MTs Negeri 2 Bandar Lampung terhadap LKS matematika materi pokok himpunan yang dikembangkan
menggunakan pendekatan contextual teaching and learning CTL dengan soal-soal berbasis berpikir kritis matematis.
F. Manfaat Penelitian
