PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
1
21
temannya”. 6 Mengembangkan kemampuan berpikir anak secara lebih kritis dan
positif Contoh : proses pembuatan teh manis dapat menjadi salah satu
stimulus untuk anak dapat berpikir kritis. Pembuatan teh manis merupakan proses sains yang merubah suatu wujud air berwarna
bening menjadi berwarna seperti teh. Proses ini diharapkan dapat menimbulkan serangkaian pertanyaan mengenai perubahan wujud
tersebut.
c. Jenis-Jenis Sumber Belajar di TK
Jenis-jenis sumber belajar bagi anak sangat banyak dan tidak terbatas. Hal ini sangat tergantung dari kreativitas guru sebagai
pendidik dan pengasuh di TK, dan orang tua sebagai pendidik dan pengasuh di rumah. Dilihat dari pengembangannya, sumber belajar
dapat dikelompokkan menjadi sumber belajar yang dirancang dan sumber belajar yang dimanfaatkan. Sumber belajar yang dirancang
yaitu segala sumber yang secara sengaja dirancang untuk kepentingan pencapaian tujuan pembelajaran tertentu, misalnya
menata halaman depan taman kanak-kanak untuk digunakan pada perayaan kemerdekaan Negara Republik Indonesia.
Macam-macam sumber belajar menurut Anggini Sudono, 1995, adalah 1 tempat sumber belajar alamiah, 2 perpustakaan sebagai
sumber belajar, 3 narasumber belajar, 4 media cetak, 5 alat peraga, 6 Tempat yang dikunjungi oleh anak karyawisata, dan 7
ruang sumber belajar. 1 Tempat sumber belajar alami
Sumber belajar dapat berupa tempat yang sebenarnya, seperti kantor pos, kantor polisi, pemadam kebakaran, sawah,
peternakan, hutan, perkapalan, lapangan udara dan sebagainya. 2 Perpustakaan sebagai sumber belajar
Sumber belajar yang dihimpun di perpustakaan merupakan khasanah yang lengkap. Berbagai Encyclopedi, buku-buku berisi
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
22
1
tema-tema dan segala bahan pelajaran dapat dikumpulkan dan ditata rapi di ruang perpustakaan. Perpustakaan ini bagaikan
jantungnya sekolah karena kemajuan sekolah sangat ditentukan oleh perpustakaan. Karena itu guru dapat mengembangkan diri
melalui perpustakaan. 3 Narasumber belajar
Para tokoh dan pakar merupakan narasumber yang dapat memberikan informasi tangan pertama, langsung dan benar.
Kadang-kadang ada pula orang tua murid yang bersedia membantu memberikan keterangan langsung.
4 Media cetak Yang termasuk media cetak adalah bahan cetak, buku, majalah,
tabloid dan sebagainya. Gambar-gambar yang ekspresif dapat memberi kesempatan anak untuk bernalar dan mengungkapkan
pikirannya dengan menggunakan kosa kata yang makin hari makin canggih.
5 Alat peraga Alat peraga adalah semua alat yang digunakan oleh guru untuk
menerangkan atau memperagakan pelajaran di dalam proses belajar mengajar. Namun harus dibedakan antara alat peraga guru
dan alat permainan yang dimainkan oleh anak. Pada alat permainan, anak aktif mengadakan eksplorasi walaupun tidak
menutup kemungkinan ia menggunakannya untuk bermain. Association For Educational Communication And Technology atau
AECT Zaman, 2013 membagi sumber belajar menjadi enam komponen, yaitu :
1 Pesan, yaitu segala informasi yang harus disalurkan oleh komponen yang lain yang berbentuk ide, fakta, pengertian, dan
data. 2 Manusia, yaitu seseorang yang dipandang memiliki keahlian
yang relevan dengan tema yang dibahas di kelas. 3 Bahan, yaitu segala materi baik yang disiapkan secara khusus
oleh guru maupun informasi yang diperoleh dari lingkungan.
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
1
23
4 Peralatan, yaitu semua mediahardwere yang digunakan untuk menyampaikan pesan yang tersimpan dalam bahan.
5 Teknikmetode, yaitu
prosedur yang
disiapkan dalam
mempergunakan bahan pelajaran, peralatan, situasi, dan orang yang menyampaikan pesan.
6 Lingkungan setting, yaitu situasi sekitar dimana pesan disalurkan atau disampaikan.
d. Pemilihan sumber belajar di TK