Apa perbedaan kelas cerdas istimewa dengan akselerasi dan sekolah regular lainnya? Sudah berapa lama kelas cerdas istimewa ini berlangsung?

131 5. Selama kelas cerdas istimewa ini berlangsung mungkin ada kendala atau masalah yang dihadapi? Banyak, seperti pengadaan sarana dan prasarana terbatas, dana sekolah yang ada tidak hanya untuk CI tetapi, menjadi satu dengan anggaran sekolah regular. 6. Selama kelas cerdas istimewa ini berlangsung adakah solusi yang digunakan untuk mengatasi masalah yang dihadapi? Idenya adanya program dana untuk anak CI Pemerintah menganggarkan itu idenya. 7. Faktor-faktor pendukung kelas cerdas istimewa apa saja? Guru, kurikulum, sarana dan prasarana, orang tua, dan lingkungan sekolah harus kondusif. 8. Bagaimanakah dampak positif dari program kelas cerdas istimewa bagi siswa, jika dilihat dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik? Kalau anak cerdas betul di SD kan tidak 6 tahun tetapi 5 tahun, kemudian tingkat belajar sangat tinggi, dampaknya bagi guru harus bisa beradaptasi, maksudnya guru harus mengupdate ilmu. 9. Bagaimana proses seleksi input siswa untuk bisa masuk program kelas cerdas istimewa dan kriterianya seperti apa? Dari lembaga Independen yang melaksanakan tes yaitu di unit konsultasi psikologi, jadi orang tua datang ke kepada Dinas, Dinas nanti mendaftar kemudian data dikirim ke Unit Konsultasi Psikologi, 132 kemudian Unit Konsultasi Psikologi Independen mengetes, kemudian hasilnya dikirim ke Dinas, kemudian Dinas memilih dan hasil itu diberikan ke sekolah. 10. Bagaimana output siswa selama mengikuti program kelas cerdas istimewa siswa kelas 1 yang naik ke kelas 2, dibandingkan dengan kelas pada umumnya? Yang jelas ada perbedaan minimal perbedaan itu bisa dilihat dari tingkat anaknya berbeda, seperti anaknya energik, anaknya juga kritis, dan cara belajar mengubah cara konvensional, mungkin anak belajar di bawah atau di lantai dan guru harus membiarkan hal itu, yang penting anak itu mengerjakan selesai mungkin diberi waktu 40 menit, anak dapat selesai dengan waktu kurang 30 menit, kalau yang reguler mungkin guru menunggu sampai siswa itu selesai mengerjakan.