81
BAB V KESIMPULAN KETERBATASAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data, pengujian hipotesis dan pembahasan masing
– masing penelitian yang telah diuraikan pada bab IV, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Dari analisis data yang pertama dapat disimpulkan bahwa tidak ada
hubungan signifikan antara prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial dengan pemanfaatan jejaring sosial siswa Sekolah Menengah
Pertama di Semin. Hal ini ditunjukan oleh nilai sig probabilitas sebesar 0,109 lebih besar dari 0,05.
2. Dari analisis data yang kedua dapat disimpulkan bahwa tidak ada
hubungan signifikan antara minat baca dengan pemanfaatan jejaring sosial siswa Sekolah Menengah Pertama di Semin. Hal ini
ditunjukan oleh sig probabilitas sebesar 0,175 lebih besar dari 0,05.
3. Dari analisis data yang ketiga dapat disimpulkan bahwa ada
hubungan signifikan antara status sosial ekonomi orangtua dengan pemanfaatan jejaring sosial siswa Sekolah Menengah Pertama di
Semin. Hal ini ditunjukan oleh nilai sig probabilitas sebesar 0,005 lebih kecil dari 0,05.
4. Dari analisis data yang keempat dapat disimpulkan bahwa tidak
ada hubungan signifikan antara prestasi belajar ilmu pengetahuan
sosial dengan minat baca. Hal ini ditunjukan nilai sig probabilitas sebesar 0,762 lebih besar dari 0,05
5. Dari analisis data yang kelima dapat disimpulkan bahwa tidak ada
hubungan signifikan antara prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial dengan status sosial ekonomi. Hal ini ditunjukan nilai sig
probabilitas sebesar 0,91 lebih besar dari 0,05 6.
Dari analisis data yang keenam dapat disimpulkan bahwa ada hubungan signifikan antara minat baca dengan status sosial
ekonomi. Hal ini ditunjukan nilai sig probabilitas sebesar 0,018 lebih kecil dari 0,05
B. Keterbatasan
Dalam penelitian ini tidak dapat dihindari berbagai kelemahan yang kemungkinan dapat menyebabkan temuan penelitian bukan
merupakan gambaran sesungguhnya dari subjek penelitian, yaitu: 1.
Beberapa responden dalam menjawab pertanyaan kuisioner kurang sesuai dengan keadaan yang sebenarnya sehingga
kurang memberikan gambaran yang sesungguhnya 2.
Pelaksanaan penelitian dilakukan pada jam pelajaran, sehingga dalam mengisi kuisioner siswa kurang diberikan waktu yang
cukup banyak sehingga dimungkinkan pertanyaan yang diberikan kurang direspon dengan baik.
3. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner sehingga
terdapat kemungkinan data bersifat subjektif. 4.
Pertanyaan kuisioner kurang lengkap sehingga dalam pembahasan tidak begitu tajam.
C. Saran
Kategori