Potensi dan Masalah Pengumpulan Data Desain Produk Validasi Desain Revisi Desain

53 Langkah-langkah akan dijelaskan secara rinci sebagai berikut:

1. Potensi dan Masalah

Tahap pertama, peneliti mengkaji potensi dan masalah dengan melakukan analisis kebutuhan didukung wawancara dengan guru. Analisis kebutuhan dilakukan pada tanggal 19 Juli 2016 pukul 09.00 peneliti mewawancarai Ibu AR. Dari hasil wawancara kesulitan yang dialami siswa kelas V mata pelajaran IPA pada materi Organ Pernapasan pada Manusia. Wawancara bertujuan untuk mengidentifikasi adanya fakta dan masalah yang terjadi di lapangan mengenai ketersediaan media pembelajaran di sekolah.

2. Pengumpulan Data

Tahap kedua yaitu pengumpulan data. Dalam tahap ini peneliti melakukan analisis kebutuhan dengan melakukan wawancara. Hasil wawancara menjadi bahan pertimbangan untuk perencanaan produk berupa media kartu domino modifikasi.

3. Desain Produk

Tahap ketiga yaitu desain produk media kartu domino modifikasi. Desain produk diawal dengan dengan menentukan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada mata pelajaran IPA. Peneliti merumuskan indikator berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Media pembelajaran yang dibuat disesuaikan berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Selanjunya peneliti merancang RPP dan media pembelajaran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 54

4. Validasi Desain

Tahap keempat yaitu tahap validasi ahli media pembelajaran. Langkah pertama yang dilakukan yaitu membuat instrumen berupa kuesioner yang akan digunakan untuk validasi produk oleh dua dosen pembelajaran IPA dan divalidasi oleh dua guru SD. Validasi produk bertujuan untuk memperoleh komentar dan saran serta penilaian produk yang dikembangkan oleh peneliti. Kometar dan saran untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan media pembelajaran. Hasil dari pakar tersebut dijadikan bahan untuk merevisi produk yang akan dikembangkan.

5. Revisi Desain

Tahap kelima yaitu revisi desain. Revisi produk dilakukan berdasarkan komentar dan saran serta masukan oleh dosen pembelajaran IPA dan guru SD. Dosen pembelajaran IPA dan guru SD memberikan saranmasukan terhadap RPP mengenai kelengkapan yang terdapat di RPP. Selain itu, revisi dilakukan untuk memperbaiki kekurangan dari produk yang telah divalidasi oleh dosen pembelajaran IPA dan guru SD sehingga menjadi produk berupa media pembelajaran kartu domino modifikasi.

6. Ujicoba Produk