Kegiatan Inti 20 Menit Kegiatan Penutup 10 Menit Aspek yang dinilai : Teknik Penilaian : Contoh Penilaian:

 Guru merevisi materi unit sebelumnya.  Untuk brainstorming, guru menanyakan siapa pemilik benda tertentu di ruang kelas.  Guru memberitahu bahwa dalam pertemuan ini siswa masih mempelajari cara mengungkapkan bentuk milik.

2. Kegiatan Inti 20 Menit

 Fokus pertemuan ke-9 ini adalah berbicara tentang cara menanyakan dan menjawab pertanyaan tentang kepemilikan benda dengan bentuk pertanyaan sigkat seperti Is you’re your bag? Is this yours? seperti di Student’s Book.  Guru mempresentasikan materi lihat cara mempresentasikan topik ini di Teacher’s Book.  Guru bisa meminta siswa mempraktekkan penyebutan kalimat-kalimat yang mengandung bentuk milik seperti model di Student’s Book.  Guru juga meminta siswa mengerjakan latihan di Student’s Book dan mengeceknya.  Guru memainkan game yang sudah disiapkan di Teacher’s Book.

3. Kegiatan Penutup 10 Menit

 Sebagai latihan penutup, guru meminta siswa secara berpasangan untuk melakukan tanya jawab tentang bentuk milik seperti model di Student’s Book.  Guru juga bisa meminta siswa mengerjakan Mini Test di Student’s Book atau meminta mereka mengerjakannya sebagai PR.  Guru memberikan latihan penutup sebelum meringkas materi yang telah dipelajari dan meminta siswa mempelajari kembali materi unit ini di rumah. SumberBahanAlat Pembelajaran: 1. Sumber utama: buku teks ENGLISH FOR REAL COMMUNICATION: An Integrated Course for Elementary School Students 6 – Untuk Kelas VI SD dan Sederajat karya Silvester Goridus Sukur Penerbit Grasindo Jakarta. 2. Gambar-gambar yang berkaitan dengan materi ajar 3. Rekaman kasetCD 4. Buku-buku lain yang relevan Penilaian:

1. Aspek yang dinilai :

 ListeningSpeaking: Pengucapan, kelancaran, akurasi, intonasi, ekspresi wajah, grammar 15  Reading : Pengucapan, intonasi, kelancaran, akurasi  Writing : Ejaan, kerapian tulisan tangan, keakuratan

2. Teknik Penilaian :

 Tes lisantertulis  Observasi kelas  Penilaian guru

3. Contoh Penilaian:

 Teknik : Tes lisan  Bentuk : Tanya jawab tentang bentuk milik.  Contoh instrumen : Guru : Whose bag is this? Siswa : This is my bak. Guru : Is this your book? Siswa : No, it isn’t. Guru : Whose book is this? Siswa : It is your book.

4. Contoh Format Penilaian: