Siswa mampu menulis kalimat-kalimat sederhana yang berkaitan dengan makanan dan
minuman dengan benar.
Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu berkomunikasi dengan baik dan wajar secara lisan dan tertulis dalam konteks percakapan sederhana yang berhubungan dengan makanan dan minuman baik dengan guru
maupun dengan teman.
Metode Pembelajaran: a. Tatap Muka
Siswa mengamati dan mendapatkan model-model pengucapan kalimat tentang makanan dan minuman dari guru atau dari kasetCD sehingga siswa bisa menerapkannya secara komunikatif.
b. Terstruktur
Siswa menyalin kalimat-kalimat yang berkaitan dengan topik yang tercakup dalam Unit 1.
Siswa menghafal kalimat-kalimat yang berkaitan makanan dan minuman dan responnya.
c. Mandiri
Siswa membiasakan diri untuk bercakap-cakap tentang makanan dan minuman baik di dalam maupun di luar kelas dalam kesempatan yang tepat.
Langkah-langkah Aktivitas Pembelajaran: A. Pertemuan ke-1
1. Kegiatan Awal 5 Menit
Guru memberi salam kepada siswa dalam bahasa Inggris dan siswa merespon.
Guru menanyakan kabar siswa dan siswa menjawab.
Untuk brainstorming, guru menunjukkan gambar makanan dan minuman dan meminta
siswa menyebutkan nama makanan dan minuman itu baik berupa kata maupun kalimat lengkap, misalnya There is a mango. There is some milk. There are some mangoes.
Guru memberitahu siswa bahwa dalam pertemuan kali ini siswa mempelajari cara
menyebutkan nama makanan dan minuman sehubungan dengan countable noun kata benda yang dapat dihitung dan uncountable noun kata benda yang tidak dapat dihitung.
2. Kegiatan Inti 20 Menit
Fokus pertemuan ke-1 ini adalah memperkenalkan kata benda yang dapat dihitung dan kata benda yang tidak dapat dihitung dengan bentuk There is dan There are.
2
Guru mempresentasikan cara menyebutkan countable nouns dan uncountable nouns dengan bentuk There is dan There are dan siswa mendengarkan pengucapannya dari guru atau dari
kasetCD. Bacalah Teacher’s Book dengan teliti.
Siswa mendengar kalimat berita untuk menyatakan kata benda yang dapat dihitung dan yang tidak dapat dihitung yang diucapkan guru atau didengar dari kasetCD dan
mengulanginya secara klasikal.
Guru memperhatikan pengucapan siswa dan membetulkan jika salah.
Guru meminta siswa mempraktekkan penyebutan kalimat berita sederhana tentang makanan dan minuman secara individu seperti yang disiapkan dalam Teacher’s Book.
Guru bisa meminta siswa membuat percakapan sederhana tentang makanan dan minuman seperti sudah disiapkan dalam Student’s Book dan panduaannya dalam Teacher’s Book.
3. Kegiatan Penutup 10 Menit
Guru bisa menyiapkan latihan sederhana untuk melatih siswa sehubungan dengan topik
pada pertemuan ke-1 ini atau meminta siswa mengerjakan latihan di Student’s Book.
Guru merangkum materi yang telah dipelajari lalu meminta siswa mengulanginya di rumah.
B. Pertemuan ke-2 1. Kegiatan Awal 5 Menit
Guru memberi salam kepada siswa dalam bahasa Inggris dan siswa merespon.
Guru menanyakan kabar siswa dalam bahasa Inggris dan siswa menjawab.
Guru merevisi materi pertemuan ke-1 seperti sudah disiapkan dalam Teacher’s Book.
Guru memberitahu siswa bahwa dalam pertemuan kali ini siswa masih mempelajari
pertanyaan dan jawaban seputar makanan dan minuman seperti sudah disiapkan di Student’s Book dan Teacher’s Book.
2. Kegiatan Inti 20 Menit
