Penilaian dari validator berupa skor kemudian diubah menjadi nilai kriteria melalui acuan konversi sehingga dapat diketahui bagaimana kriteria dari
permainan multiply cards yang dikembangkan. Kriteria yang diperoleh tersebut menjadi acuan apakah pengembangan permainan multiply cards sudah layak
untuk digunakan dalam pembelajaran operasi hitung perkalian di MI Miftahul Huda.
Selain penilaian berupa skor, validator juga memberikan saran masukan atas rancangan permaian multiply cards yang dikembangkan. Saran dari validator
bertujuan untuk menghasilkan permainan multiply cards yang benar-benar layak digunakan dalam pembelajaran operasi hitung perkalian di MI Miftahul Huda.
Saran dan masukan dari validator kemudian ditindaklanjuti melalui tahap revisi desain.
3.3.5 Tahap V : Revisi Desain
Pada tahap ini, Rancangan permainan multiply cards yang telah divalidasi selanjutnya direvisi berdasarkan saran dari validator untuk menghasilkan
permainan multiply cards yang benar-benar layak digunakan dalam pembelajaran operasi hitung perkalian di MI Miftahul Huda. Hasil dari tahap ini adalah
permainan multiply cards sebagai media pembelajaran operasi hitung perkalian di MI Miftahul Huda.
3.3.6 Tahap VI : Uji Coba Produk dan Pemaiakan
Permaina multiply cards yang sudah direvisi selanjutnya diuji cobakan dalam pembelajaran operasi hitung perkalian di kelas IV MI Miftahul Huda. Uji
coba dilaksanakan untuk mengetahui efektivitas media yang telah dikembangkan.
Peneliti melaksanakan uji produk dan uji pemakaian pada satu tahap dengan asumsi bahwa kedua uji coba sama-sama bertujuan untuk melihat efektivitas
produk yang dikembangkan sehingga dapat dilaksanakan pada satu tahap saja. Borg dan Gall Emzir 2014:271 juga menegaskan bahwa dalam penelitian untuk
syarat menyelesiakan studi baik skripsi, tesis, dan disertasi sekalipun, Beliau menyarankan untuk membatasi penelitian pada skala kecil, termasuk
kemungkinan membatasi langkah penelitian. Uji coba dilaksanakan menggunakan desain eksperimen one shot case sebanyak dua kali pertemuan.
Pada tahap ini guru melaksanakan pembelajaran operasi hitung perkalian menggunakan permainan multiply cards. Guru dan peneliti bekerja sama untuk
mengamati dan mencatat berbagai hal yang berkaitan dengan penggunaan permainan multiply cards baik kelebihan maupun kekurangannya, beserta saran
dan masukannya. Catatan berupa kelebihan kekurangan, saran, dan masukan terhadap permainan multiply cards dari guru selama produk diuji cobakan
kemudian disampaikan kepada peneliti. Saran dari guru pada saat uji coba digunakan sebagai dasar untuk melakukan revisi akhir sehingga diperoleh
permainan multiply cards yang efektif.
3.3.7 Tahap VII : Revisi Produk dan Pemakaian
