KAJIAN EMPIRIS KAJIAN PUSTAKA

2.2 KAJIAN EMPIRIS

Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan analisis beberapa hasil penelitian yang terkait. Diantaranya penelitian oleh Sukmawarti 2014 tentang penggunaan permainan kartu domino untuk meningkatkan keterampilan operasi operasi hitung pecahan bagi siswa SD Swasta PAB di Deli Serdang. Alasan penggunaan permainan kartu domino ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan siswa pada operasi operasi hitung pecahan. Dalam penelitian Sukmawarti ini, permainan kartu domino diujicobakan pada pembelajaran di kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan kartu domino pada pembelajaran matematika memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar pada operasi operasi hitung pecahan. Susilawati 2014 mengadakan penelitian tentang pengembangan permainan Kartu Domino Jawa Kadowa karena minimnya media pada pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar. Penelitian ini menghasilkan Kartu Domino Jawa Kadowa yang secara kuantitatif dan kualitatif sangat baik untuk pembelajaran aksara Jawa. Secara kuantitatif, penilaian dari ahli materi dan ahli media masing- masing adalah 4,9 dan 4,5. Sementara itu, penilaian yang diberikan siswa pada tahap uji coba satu-satu, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan masing-masing adalah 4,5; 4,6; dan 4,4. Secara kualitatif, media Kadowa telah memenuhi tiga syarat media pembelajaran yang baik, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, merangsang siswa untuk mengingat materi yang dipelajari, dan mampu mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran. Rohwati 2012 mengadakan penelitian mengenai pemanfaatan education game untuk meningkatkan hasil belajar. Dari hasil penelitiannya, Rohwati menyimpulkan bahwa education game dapat meningkatkan kualitas pembelajaran baik keterampilan guru, aktivitas siswa, maupun hasil belajarnya. Hasil belajar meggunakan media permainan kartu domino meningkat dari 55,03 menjadi 87,57. Komariyah 2010 melakukan penelitian untuk meneliti untuk mengetahui bagaimana proses pemanfaatan media permainan kartu hitung dan untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan antara pemanfaatan media permainan kartu hitung dengan peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas III. Hasil dari analisis yang telah dilakukan, diketahui bahwa proses pemanfaatan media permainan kartu hitung dengan sumber data guru diperoleh hasil sebesar 84, yang berarti baik sekali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media permainan kartu hitung tergolong baik sekali. Sedangkan uji hasil tes diperoleh t hitung lebih besar dari t tabel. Maka data ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media permainan kartu hitung dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika pokok bahasan operasi hitung campuran kelas III SDN Babat Jerawat I Surabaya. Arlianti 2015 mengadakan Penelitian Tindakan Kelas PTK di kelas VIIB MTs N Pendung Tengah Penawar pada pembelajaran matematika karena kualitas pembelajaran matematikanya masih rendah. Arlianti menyimpulkan bahwa media permainan kartu domino dapat meningkatkan hasil belajar matematika. Hal ini terbukti dari hasil penelitiannya yang mengalami peningkatan ketuntasan belajar hingga 100 pada siklus ketiga. Putri 2011 melaksanakan penelitian tentang penggunaan permainan kartu domino pada siswa SLB di Padang untuk mata pelajaran matematika. Alasan penelitian ini adalah anak-anak mengalami kesulitan dalam belajar matematika khususnya penjumlahan. Dari hasil penelitiannya, terbukti bahwa permainan kartu domino bahkan dapat digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa berkebutuhan khusus untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi operasi hitung penjumlahan. Zughoiriyah 2015 menyimpulkan hasil penelitiannya tentang penggunaan permainan kartu domino sebagai media untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan bagi siswa PAUD. Dan dari penlitiannya ditemukan fakta bahwa media permainan kartu domino dapat dijadikan media pembelajaran matematika dengan persentase kenaikan sebesar 87,06. Chartlon 2005 mengadakan penelitian tentang penggunaan educational game di beberapa sekolah dasar khusus. Dari hasil penelitiannya, Chartlon menemukan fakta bahwa siswa mengalami peningkatan keterampilan membaca setelah mengikuti pembelajaran yang menggunakan educational game. Penelitian-penelitian tersebut menjadi pendukung peneliti untuk mengembangkan produk permainan multiply cards sebagai media pembelajaran yang menarik dan tepat bagi siswa MI Miftahul Huda hususnya pada materi operasi hitung perkalian.

2.3 KERANGKA BERPIKIR