35
4. Upaya Menigkatkan Minat Belajar
Minat tidak dibawa setiap individu sejak lahir melainkan diperoleh dari belajar, kemudian minat terhadap sesuatu dipelajari dan dipengaruhi
belajar selanjutnya serta mempengaruhi penerimaan minat-minat baru. Minat terhadap sesuatu merupakan hasil belajar dan menyokong belajar
selanjutnya. Menurut Tanner and Tanner membentuk minat-minat baru pada
peserta didik melalui pemberian informasi, dengan cara menghubungkan bahan pengajaran dengan sesuatu bentuk sensasional yang sudah diketahui
banyak peserta didik. Pengajar juga berusaha membentuk minat baru pada diri peserta didik. Hal ini dicapai denga memberikan informasi pada peserta
didik mengenai hubungan antara suatu bahan pengajaran yang akan diberikan dengan pengajaran yang lalu, menguraikan kegunaannya bagi
peserta didik dimasa yang akan datang.
32
Pendapat lain tentang cara menimbulkan minat juga diungkapkan oleh
Slameto bahwa cara yang paling efektif untuk membangkitkan minat apada suatu subyek yang baru adalah dengan menggunakan minat-minat siswa
yang telah ada disamping memanfaatkan minat membentuk minat-minat
32
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi, Jakarta: Refika Aditama, 2010 h. 181
36 baru pada diri siswa.
33
Hal ini dapat dicapai dengan mengenai hubungan antara suatu bahan pengajaran yang lalu.
Jika memang cara-cara di atas sudah dilakukan dan tidak berhasil maka seorang guru harus menggunakan cara-cara yang lain dalam
meningkatkan minat siswa. Di mana guru pembimbingkonselor sebagai sumber informasi tidaklah menggunakan cara-cara kuno. Dalam arti guru
pembimbing hanya sebatas menjelaskan atau memberi ceramah kepada siswa. Keterbatasan metode ini membuat siswa merasa cepat bosan, maka
dari itu seorang guru harus kreatif dan memanfaatkan sumberalat yang ada agar dapat meningkatkan minat siswa.
Selain itu juga Hamalik mengemukakan bahwa pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan
keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar dan bahkan membawa pengaruh psikologis terhadap
siswa.
34
Berdasarkan uraian pendapat para ahli diatas, penulis simpulkan bahwa untuk menimbulkan minat pada diri siswa dapat dilakukan dengan cara
menggunakan minat-minat yang telah ada pada diri siswa. Selain itu juga dengan materi yang menarik mungkin dan tidak membosankan, sehinga
siswa menjadi aktif, dan membentuk minat-minat baru pada diri siswa serta
33
Ibid, h. 180
34
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, Jakarta: Raja Grafindo 2010, h. 15
37 performasi guru menarik saat mengajar. Jika tidak berhasil maka dapat
menggunakan media.
5. Metode Pengukuran Minat Belajar
Kategori